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“青海学”正处于起步阶段，“青海学”的进一步发展有赖于各相关学科的合作。影像表达自上世纪至今有了长足的发展，并成为文化研究的另一支“笔”。本文对贾宁教授提出的文化命题“青海学”做出了正面回应，并试图通过无处不在的青海学影像，探讨史志和影像交叉研究的可能性，提出青海学影像志在文化重建和意义符号的传递时应遵循的理论基准。