激发学习的兴趣

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ABC20090907
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  【内容摘要】兴趣是一切探索之旅的起源,无论什么科目的教学,教师的首要任务就是激发学生的学习兴趣。政治是高中的一项重点课程,教师要注重教学技巧和课堂模式,让学生感受到多元化和体验式的政治课堂教学内容,增强对政治的感悟和理解,坚持自身的教学理念,不断给学生灌输政治思想,有效提升高中德育工作教学的实效性,让学生处于主动状态。本文主要从兴趣出发,对高中政治课堂的教学策略和教学模式做一些实质性的分析和探究。
  【关键词】高中
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实现校企合作,建设实训基地,完善配套的设备和场地,由专业的技术人员领导进行实训,对于高等职业技术学院来说是很重要的一项教学战略,对于培养学生的实践能力和提高教学质量、培养学生的综合应用能力有着很重要的作用。但是在职业技术学院教学校园内,由于受到教学条件的限制会严重制约学生的实践能力,影响学生的学习效果。本文将从以下几个角度对如何实现校企合作建立实训基地进行阐述。  一、把握校企共建校内实训环境基础
【内容摘要】高中物理的学习对学生们的学习成绩来说是很重要的,对学生们的高考也是至关重要的,但是很多的学生在学习高中物理的时候总会遇到很多的困难。因此,学校和教师需要根据学生们的学习情况创新教学方法帮助学生们的物理学习,情境导入的物理教学是一种很关键的教学方法,它可以在很大程度上提高学生们的学习积极性,对提高学习物理的积极性起到了很关键的作用。下面就来简单介绍一下在创新的基础上进行高中物理情景教学的
【内容摘要】随着现代教育理念的不断引入,目前社会各界都对中国教育界的种种问题进行了反思,尤其是在教育中的教学模式和评价体系两方面。高中阶段是我国教育体制中的教育重点,连接着初等教育和高等教育。本文以江西省鄱阳一中的化学课程为例,来对过程性评价在高中化学小组合作学习中的应用进行了详细的研究。  【关键词】过程性评价高中化学小组合作学习  引言  过程性评价指的是师生之间在进行一个项目的学习过程中,通
【内容摘要】识字写字教学是小学语文教学的起点,对提高学生的文化素养有着重要的意义。教学中,借助电子白板的多种功能,遵循汉字的构造、儿童的识记规律,使简单的笔画结构和生动鲜明的表象统一起来,化抽象为形象,创造了轻松高效的识字课堂,给枯燥的识字教学带来一次次“惊喜”,让小学低年级语文课堂充满生机。  【关键词】小学语文 电子白板 识字教学 有效运用  课堂教学过程中,老师与学生的互动情况是对课堂教学进
【内容摘要】在新课程不断深入改革的今天,体育教学在高中的学习生活之中是非常重要的,让学生具备良好的体育素养,不仅能够提高他们的身体素质,还能够加强学习时的专注度。因此,在高中体育的教学中,学校和教师应认清当前的现状和问题,从细微入手,促进学生体育田径素养的提高。本文将结合笔者多年高中体育教学经验,对高中体育教学中田径科学训练策略研究做逐一深入阐述,为广大教育工作者答疑解惑。  【关键词】高中体育
【内容摘要】随着新课程改革的不断发展和素质教育理念的进步,教育工作者越来越重视课堂教学的有效性和教学质量。在初中思品课堂教学中,教师应当转变理念,以学生为本,通过多元化的教学方法提高课堂教学效率,激发学生学习兴趣和动力,促进学生的自主学习能力提升。本文将针对提高初中思品课堂教学有效性进行分析,并结合笔者多年教学经验谈谈看法和体会。  【关键词】初中思品 课堂教学 有效性策略  初中学生的学习负担不
【内容摘要】语言是人们进行交流和传播文化的重要的工具。因此语言的学习和文化之间有着密不可分的关系。因此对于目前社会中人才的需求,单纯的让学生进行英语语言技巧和基础的词汇语法的学习显然是不够的,为了能够提升学生进行英语交流的能力,我们需要在初中阶段的英语教学中给学生渗透中西方文化之间的差异,让学生掌握更多英语国家的文化背景,这对于学生学习英语具有很大的帮助,同时也是塑造学生文化品格的要求。那么本文我
【内容摘要】直观想象的核心素养的考查主要反映在立体几何中空间想象能力的考查,近几年全国高考题中立体几何客观题对组合体的考查热度不减,其中外接球问题是重中之重,如何求外接球的半径、表面积或体积,关键在于寻找外接球的球心,非特殊几何体通过寻找球的两个不平行的截面的圆心就可以确定球心,这样将空间问题化为平面问题,化抽象为直观,便于分析和解决问题。  【关键词】直观想象 多面体 外接球 球心  随着基础教
【内容摘要】合作学习作为一种新兴的学习模式,本身有着非常高的效率。这种模式本身就是将学习归还给学生自己,学生是学习的主人。那么,如何将合作学习运用到初中历史教学中呢?这是一个需要大家思考的问题,也是现阶段对教学模式的一个思考。本文就对如何运用合作学习让初中历史教学更高效做出以下探讨。  【关键词】合作学习 初中 历史教学 策略  一、合作学习的模式以及意义  随着时代的进步以及素质教育的开展,新的
【内容摘要】“无为”思想是老子思想的精髓,是老子“道”的本质特性。在中学教学管理中,“无为而治”即以保证学生身心健康发展为基础,实现学生的自我管理,激发学生内在潜能,使学生自觉营造良好学习氛围,达到“无为而无所不为”的境界。本文就教师如何在班级管理中因势利导的“为”与面对问题学生是有的放矢的“不为”问题进行分析,为更好班级环境的营造提供建议。  【关键词】中学 班级管理 自我管理  “不知常,妄作