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有目的地培养学生“听”的能力、有计划地培养学生“说”的能力、有步骤地培养学生“读”的能力、有意识地培养学生“写”的能力。并使之相辅相成，是构成技工学校语文素质教育的基本内容。
也谈语文教学中“听说读写”能力的训练
【摘 要】
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有目的地培养学生“听”的能力、有计划地培养学生“说”的能力、有步骤地培养学生“读”的能力、有意识地培养学生“写”的能力。并使之相辅相成，是构成技工学校语文素质教育
【机 构】
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泉州市高级技工学校
【出 处】
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中小企业管理与科技(上旬刊)
【发表日期】
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2008年28期
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