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中图分类号：G831 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）04-000-01
摘 要 说到健美操这三个字，大家最先想起来的就是健身、锻炼、减肥等字眼。现在为了学生德智体美全面的发展，各高校还开设了健美操课，在课上由老师教大家做健美操。学校是想通过让学生学习健美操，锻炼身体，塑造身形，也是在锻炼学生手脚协调的能力。健美操虽然是有益于身心健康的一门课程，但是也有一些问题需要做出相应的措施来解决。
关键词 健美操教学 问题 措施
健美操主要体现在健和美两个字上，健美是与人的形体美密切相联的，健美是形体美的基础。所以高校为了学生能够健康和美的发展，将健美操引进了学生的课堂。通过学习健美操锻炼身体，在跳健美操的过程当中还可以适当的放松心情，有助于释放压力。学习健美操可以增进师生的互动，还可以使学生变得更加开朗活泼，充满朝气，更能全身心的投入到其它科目的学习的当中。而且通过调查表明跳健美操可以使学生的思维更加活跃。
一、高校健美操教学的现状
健美操在现代高校课堂教学中主要是经过教材选择、教学方法、教学内容和成绩考核四大部分来让学生学习和考核学生。健美操在现在的教学环节中是比较新颖的一门教学课程。自从健美操被引进高校教学就一直受到很多学生的欢迎和青睐。选择健美操课的学生特别多，从这方面可以看出现在高校的学生都比较重视身体素质的加强和对交往能力及形象的提高有着很大程度上的重视。从这个可以看出学生不再是只是“死读书”，而是更多的注重精神和注重全面的发展[1]。
现在健美操教学的教材大多都使用自编和本校教师集体编写的教材。因为是图文并茂所以比较直观，而且也比较容易理解。而教课内容主要就是教大家跳健美操。现在的健美操教学主要还是以传统的教学方式为为主，对健美操教学的力度还是不够，虽然教材上有图文的解释，但是有一些还是让学生难以理解，所以现在健美操应该有创新。
二、高校健美操教学中存在的问题
（一）课堂气氛不够吸引学生
高校的学生在上健美操课的时候还是比较注重老师上课的氛围。一个轻松快乐的健美操教学氛围会使学生感觉轻松愉悦，但是现在高校健美操教学还是原有的教学模式，老师还是按原有的套路授课。这样的授课方式让学生觉得无趣，缺少激情，而且课堂的氛围过于严肃和死板，没有真正的吸引到学生的兴趣。过于死板的教课氛围直接影响了学生对于健美操的热爱，和学习的效果[2]。
（二）教学内容不够完善
现在的教学方式由于学时紧和教育任务繁重等问题，教学的内容都是一些较为浅显的内容。只是对于一些动作的解说，没有进行欣赏和评价这方面的内容教学。如果学生无法欣赏健美操，不懂得体会健美操的关键点在哪里，会影响学生对于健美操的理解，从而影响学生对于健美操的喜爱和兴趣，这对学生自我评价的能力不利。
（三）健美操教学的方法手段不全面
健美操的教学手段应该是多面化的。为了提高健美操的教学质量与效果应该采取多媒体等设备进行视频等的播放，但是现在高校的健美操教学方法还在以老师教学为主，高校自从开设健美操教学还没有使用媒体设备等进行教学，所以看得出健美操教学的方法与手段还是不全面，不够完善，还有待提高。现代化的科技技术还并没有被用在健美操教学活动中，很多高校的教课方法还停留在伴着音乐老师做示范的教学方式中。这不仅影响健美操教学的进度，还使健美操教学的方式过于单一。
三、解决高校健美操教学存在问题的措施
（一）提高健美操教学的课堂气氛，激发学生学习的动力
在进行健美操教学宣传的时候，要加大力度，通过多种方式进行宣传，提高学生对于健美操课堂的兴趣。当老师对学生进行教学的时候应该注意课堂气氛的把握。老师要尽量将课堂的氛围搞得轻松快乐些，这样不仅能增加学生对于课堂的喜欢，还能毫无压力的将健美操的课进行下去。让学生在“玩”的过程中将健美操的动作等牢记在心里。活跃的课堂气氛是很多学生都喜欢的，所以只有使健美操教学课堂轻松起来，才能让学生乐意上课[3]。
（二）更新教学内容，提高学生兴趣
现代社会在发展，学校的健美操教学内容也应该跟上时代的发展，不能一直固守着原有的传统教训内容。要让健美操教学的内容跟上时代发展的脚步进行创新与更新，只有将最新的教学信息教给学生，才能让学生与社会同步发展，而不是还在原有的教学内容中原地踏步。只有老师将最新的健美操样式教给学生，才能提起学生学习的兴趣。只有学生对健美操的学习提高了兴趣，才有去学习的欲望和动力。
（三）从学生需求出发，创新教学手段和方法
不断地创造新的内容是健美操一直能存在的主要基础。只有不断地创新健美操教学的手段与方法，才能让学生接受最系统和全面的教学方法。新的教学方法也可以因人而异，将不同种类的教学方式用在不同的学生身上可能会有不同的效果。所以现在健美操的教学方法一定要从单一的形式向多样化发展，尽可能将多元化的健美操教学方法展现给学生，从学生需求的角度出发，让学生进行选择，选择最适合自己学习的方式。
四、总结语
现在高校提倡学生全面发展已经是很常态的倾向，在这种状况下正好适合健美操走进学生正常的课堂中。健美操正好给枯燥的生活带来了动起来的因素，不像跑步那样累，也不像攀岩那样有危险系数。健美操不仅可以锻炼学生的身体，还能使学生变得更加的精神与开朗，在跳健美操的过程中将压力跳出去，将好心情跳进来。最重要的还是能使学生德智体美全面发展。
参考文献：
[1] 毛慧.太原市部分高校健美操教学现状调查与分析[D].太原理工大学.2014.
[2] 朱春梅.自主学习在高校健美操教学中的应用研究[D].云南师范大学.2014.
[3] 胡海凤.普通高校健美操形体教学的内容设计[D].湖南大学.2014.
摘 要 说到健美操这三个字，大家最先想起来的就是健身、锻炼、减肥等字眼。现在为了学生德智体美全面的发展，各高校还开设了健美操课，在课上由老师教大家做健美操。学校是想通过让学生学习健美操，锻炼身体，塑造身形，也是在锻炼学生手脚协调的能力。健美操虽然是有益于身心健康的一门课程，但是也有一些问题需要做出相应的措施来解决。
关键词 健美操教学 问题 措施
健美操主要体现在健和美两个字上，健美是与人的形体美密切相联的，健美是形体美的基础。所以高校为了学生能够健康和美的发展，将健美操引进了学生的课堂。通过学习健美操锻炼身体，在跳健美操的过程当中还可以适当的放松心情，有助于释放压力。学习健美操可以增进师生的互动，还可以使学生变得更加开朗活泼，充满朝气，更能全身心的投入到其它科目的学习的当中。而且通过调查表明跳健美操可以使学生的思维更加活跃。
一、高校健美操教学的现状
健美操在现代高校课堂教学中主要是经过教材选择、教学方法、教学内容和成绩考核四大部分来让学生学习和考核学生。健美操在现在的教学环节中是比较新颖的一门教学课程。自从健美操被引进高校教学就一直受到很多学生的欢迎和青睐。选择健美操课的学生特别多，从这方面可以看出现在高校的学生都比较重视身体素质的加强和对交往能力及形象的提高有着很大程度上的重视。从这个可以看出学生不再是只是“死读书”，而是更多的注重精神和注重全面的发展[1]。
现在健美操教学的教材大多都使用自编和本校教师集体编写的教材。因为是图文并茂所以比较直观，而且也比较容易理解。而教课内容主要就是教大家跳健美操。现在的健美操教学主要还是以传统的教学方式为为主，对健美操教学的力度还是不够，虽然教材上有图文的解释，但是有一些还是让学生难以理解，所以现在健美操应该有创新。
二、高校健美操教学中存在的问题
（一）课堂气氛不够吸引学生
高校的学生在上健美操课的时候还是比较注重老师上课的氛围。一个轻松快乐的健美操教学氛围会使学生感觉轻松愉悦，但是现在高校健美操教学还是原有的教学模式，老师还是按原有的套路授课。这样的授课方式让学生觉得无趣，缺少激情，而且课堂的氛围过于严肃和死板，没有真正的吸引到学生的兴趣。过于死板的教课氛围直接影响了学生对于健美操的热爱，和学习的效果[2]。
（二）教学内容不够完善
现在的教学方式由于学时紧和教育任务繁重等问题，教学的内容都是一些较为浅显的内容。只是对于一些动作的解说，没有进行欣赏和评价这方面的内容教学。如果学生无法欣赏健美操，不懂得体会健美操的关键点在哪里，会影响学生对于健美操的理解，从而影响学生对于健美操的喜爱和兴趣，这对学生自我评价的能力不利。
（三）健美操教学的方法手段不全面
健美操的教学手段应该是多面化的。为了提高健美操的教学质量与效果应该采取多媒体等设备进行视频等的播放，但是现在高校的健美操教学方法还在以老师教学为主，高校自从开设健美操教学还没有使用媒体设备等进行教学，所以看得出健美操教学的方法与手段还是不全面，不够完善，还有待提高。现代化的科技技术还并没有被用在健美操教学活动中，很多高校的教课方法还停留在伴着音乐老师做示范的教学方式中。这不仅影响健美操教学的进度，还使健美操教学的方式过于单一。
三、解决高校健美操教学存在问题的措施
（一）提高健美操教学的课堂气氛，激发学生学习的动力
在进行健美操教学宣传的时候，要加大力度，通过多种方式进行宣传，提高学生对于健美操课堂的兴趣。当老师对学生进行教学的时候应该注意课堂气氛的把握。老师要尽量将课堂的氛围搞得轻松快乐些，这样不仅能增加学生对于课堂的喜欢，还能毫无压力的将健美操的课进行下去。让学生在“玩”的过程中将健美操的动作等牢记在心里。活跃的课堂气氛是很多学生都喜欢的，所以只有使健美操教学课堂轻松起来，才能让学生乐意上课[3]。
（二）更新教学内容，提高学生兴趣
现代社会在发展，学校的健美操教学内容也应该跟上时代的发展，不能一直固守着原有的传统教训内容。要让健美操教学的内容跟上时代发展的脚步进行创新与更新，只有将最新的教学信息教给学生，才能让学生与社会同步发展，而不是还在原有的教学内容中原地踏步。只有老师将最新的健美操样式教给学生，才能提起学生学习的兴趣。只有学生对健美操的学习提高了兴趣，才有去学习的欲望和动力。
（三）从学生需求出发，创新教学手段和方法
不断地创造新的内容是健美操一直能存在的主要基础。只有不断地创新健美操教学的手段与方法，才能让学生接受最系统和全面的教学方法。新的教学方法也可以因人而异，将不同种类的教学方式用在不同的学生身上可能会有不同的效果。所以现在健美操的教学方法一定要从单一的形式向多样化发展，尽可能将多元化的健美操教学方法展现给学生，从学生需求的角度出发，让学生进行选择，选择最适合自己学习的方式。
四、总结语
现在高校提倡学生全面发展已经是很常态的倾向，在这种状况下正好适合健美操走进学生正常的课堂中。健美操正好给枯燥的生活带来了动起来的因素，不像跑步那样累，也不像攀岩那样有危险系数。健美操不仅可以锻炼学生的身体，还能使学生变得更加的精神与开朗，在跳健美操的过程中将压力跳出去，将好心情跳进来。最重要的还是能使学生德智体美全面发展。
参考文献：
[1] 毛慧.太原市部分高校健美操教学现状调查与分析[D].太原理工大学.2014.
[2] 朱春梅.自主学习在高校健美操教学中的应用研究[D].云南师范大学.2014.
[3] 胡海凤.普通高校健美操形体教学的内容设计[D].湖南大学.2014.