花鸟画意境之美的拓展

来源 :南京工业大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangwei07863
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<正>花鸟画历经五代的发展,至宋代达到鼎盛,宋代花鸟画在中国美术史上首屈一指。据《宣和画谱》记载,当时的宫廷藏画,见于著录的作品有6 396幅,其中一半以上都是花鸟画。两宋时期,花鸟画继承和发展了“黄筌富贵,徐熙野逸”两种风格,画坛主要分为“精细工丽”的工笔画和“粗简拙朴”的写意画两种画风,可这两种画风不是彼此孤立的,而是交织在一起且处于不断碰撞与交流之中,以致有些花鸟画家对两种风格都很擅长并分别有作品存世。
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小学语文单元作业设计以减负增效为出发点,结合教学实践中的具体案例,从单元作业设计的目标、类型、内容、难度四个维度进行研究探讨。设计单元教学目标应注重整体观照,把握重点;厘清关系,互为补充。作业类型分为基础性作业、拓展性作业、综合性作业、养成性作业等不同作业类型,满足不同层次学生的学习需求。作业内容依据学业质量标准设计课时作业和单元整理复习作业。准确把握“难”,合理设计“度”,是作业难度设计的关键。
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单元作业是一种追求整合性、进阶性、开放性的作业形态,与基于学习任务群的语文教学改革具有较高的契合度,可以为推进课程改革和落实“双减”政策提供一个锚点。小学语文单元作业可依托统编教材单元,按照基础性作业、发展性作业和拓展性作业三种类型进行设计,围绕单元主题和语文要素,厘清单元内在结构;创设情境,构建作业间的进阶序列;符合学生心理特点,提高作业的开放度。
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肠道菌群与肠道之间存在着共生关系,共同维持肠道及机体健康,目前有研究证实肠道菌群与抗生素相关性腹泻(AAD)的发病及进展密切相关,两者常相互影响。从肠道菌群与肠道及机体的生理联系、肠道菌群与AAD的病理联系、乌梅丸调节肠道菌群治疗AAD的中医内涵及应用三方面进行综述,总结近年来乌梅丸加减方对肠道菌群的调节作用及对AAD的治疗作用,为进一步从微生态角度研究中医汤剂的治疗机制提供依据;同时有助于探讨肠
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在减负增效的大背景下,语文作业状况仍然不尽如人意。作为一线语文教师,在充分实践的基础上,提出了“实施当堂作业,在课堂中提效;减少抄写作业,在减少中提效;设计多彩作业,在兴趣中提效”。本文主要以部编版小学语文上册四年级作业设计为基础,阐述了语文单元作业设计理念,通过分析语文单元设计框架,阐述了整体设计思路。
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教育“内卷化”主要是指学生群体中存在的“有增长无发展”的非理性竞争现象。研究以知乎平台教育“内卷化”相关内容为样本,运用ROSTCM6和NVIVO12等分析软件对其进行内容分析发现:教育“内卷化”主要表征为工具主义引导下的过度投入、领先发展意识下的路径依赖、精益求精探索下的本末倒置和努力效应递减下的存量相争;教育“内卷化”的生成主要和优质资源供不应求与就业门槛升高共存、家长教育期待与同辈群体压力值
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<正>在“双减”背景下,小学教师在设计语文作业时,应全面贯彻落实“双减”的教育理念,为学生设计出具有整体性的单元作业,在做作业的过程中感受到学习语文的快乐,以此激发学生的学习兴趣,促使其主动参与到语文教学活动中,为形成良好的核心素养奠定基础。一、“双减”背景下小学语文单元作业的设计原则(一)主体性小学语文教师在设计单元作业的过程中,要正确认识到学生在语文教学中的主体地位,
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<正>在语文学习中,深度学习占据着重要地位,指的是立足于学习议题,学生能够主动、积极地参与各种学习活动,全面掌握和熟悉相关知识内容,深度把握学科内容的本质,发展学生的语文学科核心素养和综合能力。语文学科具有一定的综合性和开放性,若是学生仅分析和研究一篇文章,即使分析研究得再深入、再彻底,也难以实现语文综合能力的有效提高,最为关键的还是强化培养语文学习思维逻辑。
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作业是教学活动的必要补充,时逢“双减”,作业优化成了减负提效的必经之路,如何以“优化”为桨,驱舟渡洋,直抵“减负提效”的彼岸。文章结合语文学科单元作业设计实例从“统整设计,多重联结;融合设计,任务驱动;情境设计,激活体验”三方面试探寻小学语文单元作业设计策略,着力提升小学语文单元作业设计的有效性。
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