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新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习，但乡镇初中的生源整体欠佳，学生的知识基础和学习习惯参差不齐，教学要求和教学策略难以把握；中考历史科多采取开卷考试的形式，也给教师带来不小挑战。实施学案导学能有效破解上述难题，有利于打造初中历史高效课堂，值得认真探索。
浅谈初中历史课堂运用学案导学模式
【摘 要】
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新课程倡导自主学习、合作学习、探究性学习，但乡镇初中的生源整体欠佳，学生的知识基础和学习习惯参差不齐，教学要求和教学策略难以把握；中考历史科多采取开卷考试的形式，也给教师
【机 构】
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贵州省仁怀市后山民族中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年35期
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