这一学期我任教赣榆县青口镇黄海路小学六（2）班语文，兼班主任。对于“打一枪换一个地方”的我来讲已全然不陌生了。即将面对几十张新的面孔，给予我更多的是喜悦。 开学第一天，我和往常一样，迈着轻快的步子进了教室，教室里出奇的安静，几十双充满好奇与新鲜感的眼睛看着我。我看看这个也可爱，看看那个也喜欢。环视之后，我兴致勃勃地做了自我介绍，我自以为水平发挥得不错，话音一落我便等着学生们的掌声，我想“掌声不大热烈至少也有个小热烈吧。”谁知一瓢冷水泼了我一个透心凉，学生们无动于衷，一双双眼睛仍旧出神地盯视着我，顿时我有一种被人当作猴看的感觉，一种无以言状的痛触涌上心头，直觉告诉我——这个班的学生难缠。 果不其然，下午第二节课，我还没进教室，老远就听到教室里声音嘈杂，仿佛很热闹。我三步并作两步快步走进教室，一眼看到教室西南角拥着一堆学生。我在讲台前默默地站了足足3分钟，学生才稀稀拉拉地各自退回去。一个女生哭着告诉我，她过生日时舅舅送的电子手表刚刚丢了，我的精神猛一抖搂，一个念头立刻产生——机会来了！十几年班主任的磨砺已练就了我的“火眼金睛”，侦破工作马上展开。我仍然用沉默的方式静场，待学生鸦雀无声的时候，我说：“同学们相信我能将电子表找到吗？”教室里仍然安静。我接着说：“如果相信我，就请同学们保持现在这样的安静。另外，如果在找电子表过程中需要谁发言或需要谁帮助搜查，请你主动点。如果同学们愿意配合请继续保持沉默。”我首先询问了女孩的名字，她说她叫仲妮（注：学生真名略去，用化名表示），接着我请她叙述她丢电子表的前后情况。仲妮说：“下课时，我同位和前面位上的两个同学拿着我的电子表玩，他们一遍又一遍地按响上音乐。上课铃一打响，最后玩的王楠同学将手表给了我，我顺手将手表放到了桌洞里。我坐下后一摸没摸到，我到处找。”呜呜……她哭了起来。我马上说：“这么短的时间不可能丢呀！你再找找。”她又找了一遍没找到。我接着说：“不要哭，丢手表前后有人出去过吗？”她说：“别人围着，我没看见。”我问坐在门口的学生。他说：“上课铃一打学生都进来了，听到她手表丢了大家都过去看，没有人出去。”我想：“还好，手表没有转移。”我又问那女孩：“玩你手表的还有别人吗？”她说：“还有两个男生唐兵和张涛。”排除了那两个男生唐兵和张涛后，我让班长刘明搜三个男同学的书包和桌洞。当班长搜到学生吴亮的桌洞时，班长磨蹭了一会，脸有些不自然。我马上意识到有戏，就问“搜到了吗？”班长答：“没有。”我让班长起来，我从桌洞里拿出了一个废纸袋，袋里露出了手表的一角，那女生惊喜地说：“我的手表，我的！”我将手表给了那个女生辨认后说：“你能确认吗？”女生说：“表上有我刻的记号”。我松了一口气说：“吴亮是你拿的吗？请你讲讲为什么要拿人家的手表？”吴亮说：“我没偷。”抑制不住兴奋的我马上说：“铁证如山，在证据面前你怎能狡辩？要知错就改！”吴亮坚持说：“不是我偷的。”不知是我语气太强硬了还是什么原因，唿地站起来一个学生，他很不客气地说：“老师，你太武断了！我认为不是吴亮，而是仲妮的同桌李娜。”我马上来了兴趣问：“你叫什么名字？说说你的理由。”学生答：“我叫王强。我认为偷电子表的是李娜，因为吴亮和王楠坐在仲妮的前排，上课铃响时王楠将电子表给了仲妮就上位了。仲妮把电子表放在桌洞里后就坐位上等待上课，这时她同桌李娜悄悄地将手伸过去把电子表拿走了。”我紧接着问“那手表怎么会在吴亮的桌洞里翻到呢？”王强说：“在班长刘明搜书包的时候，李娜将手表给了班长，班长在搜桌洞时，将手表送到吴亮的桌洞里”。我问：“为什么班长会这样做呢？”王强说：“平时班长和李娜关系很好。”班长马上辩解：“我没有，我没有。”吴亮低着的头马上高昂起来说：“老师，不是我偷的，王强说的对。”邻座的一个女生站起来说：“班长搜书包时手里什么也没拿，我看得一清二楚。”王强说：“只有李娜有时间。”后来又有几个学生旁证。通过察颜观色、调查和分析，我断定吴亮就是偷手表的人。我总结说：“拿手表的一定是吴亮我有三条理由：①打上课铃时，只有他们三个人围在仲妮桌边玩电子表。②班长搜书包时我就站在他身边，他手里什么也没拿，我看得一清二楚，所以不可能将手表装到吴亮的废纸袋里，另外他完全没有必要将电子表装在废纸袋里，他可以说没搜到，一句话了事。③也是最重要的一条，电子表是在吴亮的废纸袋里搜到的。”我接着说：“同学们说我说的对吗？认为对的请举手！”举手的人了了无几，又是沉默，我多么需要学生支持呀！我的心里堵得实在难受，头翁的一下，大脑一片空白。定了定神之后，我强压怒火问班长：“刘明，你是一班之长，你认为老师说的对吗？”刘明涨红了脸不说话。我问吴亮：“你认为老师说的对吗？”吴亮少了那么些理直气壮，无力地说：“不是我。”王强还要为吴亮辩解，肺都快气炸了的我再也忍受不住了！压低声音阻止了他。 为了让吴亮彻底认输，我走出教室稳定了一下情绪。然后，我换了一张笑脸走进教室，为学生绘声绘色地讲起《花瓶碎了》、《负荆请罪》的故事，紧张的气氛慢慢淡出了课堂。接着我趁热打铁，用应珍视同学之间的友谊去打动吴亮，终于情感的钥匙打动了吴亮。他承认并讲了偷的经过：“王楠将电子表放到仲妮桌洞时，电子表正好在桌洞边上，那时我正趴在王楠身上，我说了一句‘老师来了’他们向窗外看时我一伸手就将电子表拿走了。” 不知是谁带头鼓的掌，这次我听到的掌声是那么持久，那么热烈。是对吴亮浪子回头金不换的表扬，还是对我能言善断的嘉奖？但愿二者都有吧！唉！现在的学生越来越不简单了，教师若没有个三拳两脚，要够呛！ 事情并没有完，我将班长、吴亮、王强分别叫到办公室谈话。 我单口直入地问班长：“你为什么发现废纸袋里的手表，而不将它拿出来呢？你身为班长，为什么在老师最需要你支持时而沉默不语呢？”刘明说：“我怕他报复。”我说：“我们的社会需要的人才必须德才兼备，有德无才还可用，有才无德是万万不可用的，请你三思而后行……” 我对王强说：“你的辩才令老师佩服，但你在事实面前仍然狡辩的过错老师不赞同，如果你能既尊重事实又能充分发挥你的聪明才智，你以后会成为一名令人尊敬的法官……” 我对吴亮说：“你自尊心很强，但要自尊首先要自律、自爱。
　　作者简介： 叶景户，男，40岁，本科。赣榆县青口镇黄海路小学，语文。市骨干教师、县教学先进个人、赣榆县文明人。