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前言
随着我国教育部门对英语教育方法多样性的重视程度提升，我国高中英语教学方法呈现出创新化、多样化的发展趋势。英美影视作品培养高中生英语能力的方法作为英语教育方法中的重要组成部分，在高中生的英语课堂中也经常使用。该种方法不仅能够对我国高中学生英语语言的文化素养进行积极培养，而且还能够在一定程度上提升我国英语教学方法的多样性，促进学生的英语能力提升。基于此，本文将利用英美影视作品培养高中学生英语语言文化素养的研究作为主要的课题内容，通过对培养高中生英语语言文化素养的重要性进行简单的概述，进而分别从英美影视作品欣赏教学方法的作用以及利用英美影视作品培养高中学生英语语言文化素养的实施要点两方面对具体课题内容进行详细的研究与分析。本文旨在为高中学生英语语言文化素养的培养研究提供几点参考性建议，并为我国英美影视作品欣赏教学方法的实施起到积极的促进作用。
1. 培养高中学生英语语言文化素养的重要性
在高中英语教学中，学生英语语言文化素养的培养是教师长期以来一直忽视的教学内容，教师在英语教学中重点对学生的英语语言技能、英语语言词汇、英语词汇结构、英语课文解释等内容进行教学，而该种教学方式导致学生仅能够机械地对英语语言进行学习，而少有机会接触英美方面的文化知识以及习俗习惯，影响学生的英语语言文化素养培养，造成高中生英语学习积极性不高的问题。通过英美文化的学习，培养学生英语语言文化素养，能够提升学生的学习积极性 激发学习热情，并能够提升学生实际的英语交流能力。当学生英语语言文化素养不高时，在英语交流中极易出现文化交流失误的问题，导致语言交流障碍的出现。故而，在高中生的应用教学中，应积极采取英美影视作品欣赏教学方法，对高中学生英语语言文化素养进行培养，提升高中生本身的英语语言交流能力。
2. 英美影视作品欣赏教学方法的作用
2.1有助于高中生英美文化知识系统构建
在英美影视作品中不仅有英美文化、英美习俗的知識，而且还包含着多种英语词汇、英语句式、英语语感的知识。故而，在英美影视作品欣赏教学方法的实施中能够有助于高中生英美文化知识系统的构建。在英美文化知识系统构建过程中，教师可以积极发挥自身的学习引导作用，并尊重学生的学习主体地位，保障能够在良好的学习氛围中，构建自身的英美文化知识系统，并提升了自身的英语语言文化素养。
2.2有助于高中生理解与掌握
在英美影视作品中不仅有英美文化以及英美地域的人文精神，而且还有原汁原味的英美文化习俗。故而，英美影视作品欣赏教学方法的实施能够有助于高中生对英美习俗了解与掌握。由于英美习俗与我国文化习俗存在着较大的不同，学生在英美影视作品欣赏时能够较容易感受英美习俗，并指出与我国文化习俗方面的不同。而针对某些隐藏较深的英美习俗，则需要教师采取讲解的方法，使学生进一步对英美习俗进行了解，进而建立起高中生良好的英语语言文化素养，为高中生的英语学习能力提升奠定良好的文化习俗基础。
2.3有助于高中生英美文化精神的了解
英美影视作品中包含着多种英美文化精神，例如：个人主义、宽容平等、坚持奋斗等。在《阿甘正传》、《狮子王》等英美影视作品中均对优秀的英美文化精神进行展现。故而，在英美影视作品欣赏教学方法的实施能够有助于提升高中生对英美文化精神的了解程度。在学生对英美影视作品进行观看时，教师可以采用引导的方式促使学生对其中的文化精神进行进一步地挖掘与了解，还可以布置具有较好教育意义的影视作品观赏作业，促使学生深入对英美影视作品中的文化精神进行剖析，保障学生能够深入领会英美文化精神，从而提升高中生的英语语言文化素养塑造效果。为高中生的英语后续学习起到积极的辅助作用。
3. 利用英美影视作品培养高中学生英语语言文化素养的实施要点
3.1注重教学任务设置的科学性
在利用英美影视作品对高中学生英语语言文化素养进行培养时，应注重教学任务设置的科学性。通过适宜的教学任务制定让学生自主对影片中的英美文化、英美习俗进行了解，进而保障学生观看英美影视作品的质量与效果。例如：可以制定发现影片中英美文化、英美习俗的教学任务，学生对影片观赏进行寻找，而后在课堂中进行英美文化习俗的小分享，当学生有尚未发现的英美文化时，教师可以对漏下的部分进行补充与阐述，进而保障学生英美影视作品观看的质量以及英美影视作品中文化习俗发现的全面性，提升英语教学水平。
3.2注重英美影视作品的优质选择
在利用英美影视作品对高中学生英语语言文化素养进行培养时，应注重选择优质的英美影视作品。在选择英美影视作品时教师应选择具有教育意义的影片，例如：《阿甘正传》、《狮子王》等。通过教育意义影片的观看学生不仅能够对英美文化进行了解与熟悉，而且能够对英美国家的文化精神进行学习。例如：自由、积极、浪漫、平等等。同时，在英美影视作品选择中也不宜选择英语词汇较难的影视作品，避免学生观看时出现一头雾水的不良感受。
3.3注重英美影视作品中的知识点吸收
在利用英美影视作品对高中学生英语语言文化素养进行培养时，应注重英美影视作品中的知识点吸收。在英美影视作品中不仅有英美文化、英美习俗的知识，而且还包含着多种英语词汇、英语句式、英语语感的知识。在学生对英美影视作品进行观察时期，教师应积极引导学生对其中的知识点进行了解与掌握，进而保障英美影视作品的观看具有良好的教育意义，能够对高中生的英语语言文化素养进行培养。
4. 结论
本文通过对培养高中生英语语言文化素养的重要性进行简单的概述，进而分别从有助于高中生英美文化知识系统构建、有助于高中生对英美习俗的了解与掌握、有助于高中生对英美文化精神的了解，从这三方面对英美影视作品欣赏教学方法的作用进行详细的研究与分析，并分别从注重教学任务设置的科学性、注重英美影视作品的优质选择、注重英美影视作品中的知识点吸收这三方面对利用英美影视作品培养高中学生英语语言文化素养的实施要点进行详细的研究与思考。经过本文对课题内容的详细研究，得出结果表明在培养高中生英语语言文化素养研究过程中，依旧存在着较多问题。因此，在未来的研究生活中还应对高中生英语语言文化素养的培养进行进一步的研究与分析。希望本文能够为高中学生英语语言文化素养的培养研究提供几点可行性建议，并为我国英美影视作品欣赏教学方法的实施起到积极的推动作用。
参考文献
[1] 龚洁. 利用高中英语课本文学素材，提高学生综合能力和人文素养[J]. 中学生英语， 2016，17（14）.
[2] 邓柯. 运用英美影视欣赏提升大学生英语语言文化素养[J]. 广西教育， 2017，14（11）.
[3] 张翅. 英美影视作品在大学生英美文化素养培养中的应用[J]. 科技创新导报， 2015，14（27）.
（作者单位：河南省洛阳市第一中学）
随着我国教育部门对英语教育方法多样性的重视程度提升，我国高中英语教学方法呈现出创新化、多样化的发展趋势。英美影视作品培养高中生英语能力的方法作为英语教育方法中的重要组成部分，在高中生的英语课堂中也经常使用。该种方法不仅能够对我国高中学生英语语言的文化素养进行积极培养，而且还能够在一定程度上提升我国英语教学方法的多样性，促进学生的英语能力提升。基于此，本文将利用英美影视作品培养高中学生英语语言文化素养的研究作为主要的课题内容，通过对培养高中生英语语言文化素养的重要性进行简单的概述，进而分别从英美影视作品欣赏教学方法的作用以及利用英美影视作品培养高中学生英语语言文化素养的实施要点两方面对具体课题内容进行详细的研究与分析。本文旨在为高中学生英语语言文化素养的培养研究提供几点参考性建议，并为我国英美影视作品欣赏教学方法的实施起到积极的促进作用。
1. 培养高中学生英语语言文化素养的重要性
在高中英语教学中，学生英语语言文化素养的培养是教师长期以来一直忽视的教学内容，教师在英语教学中重点对学生的英语语言技能、英语语言词汇、英语词汇结构、英语课文解释等内容进行教学，而该种教学方式导致学生仅能够机械地对英语语言进行学习，而少有机会接触英美方面的文化知识以及习俗习惯，影响学生的英语语言文化素养培养，造成高中生英语学习积极性不高的问题。通过英美文化的学习，培养学生英语语言文化素养，能够提升学生的学习积极性 激发学习热情，并能够提升学生实际的英语交流能力。当学生英语语言文化素养不高时，在英语交流中极易出现文化交流失误的问题，导致语言交流障碍的出现。故而，在高中生的应用教学中，应积极采取英美影视作品欣赏教学方法，对高中学生英语语言文化素养进行培养，提升高中生本身的英语语言交流能力。
2. 英美影视作品欣赏教学方法的作用
2.1有助于高中生英美文化知识系统构建
在英美影视作品中不仅有英美文化、英美习俗的知識，而且还包含着多种英语词汇、英语句式、英语语感的知识。故而，在英美影视作品欣赏教学方法的实施中能够有助于高中生英美文化知识系统的构建。在英美文化知识系统构建过程中，教师可以积极发挥自身的学习引导作用，并尊重学生的学习主体地位，保障能够在良好的学习氛围中，构建自身的英美文化知识系统，并提升了自身的英语语言文化素养。
2.2有助于高中生理解与掌握
在英美影视作品中不仅有英美文化以及英美地域的人文精神，而且还有原汁原味的英美文化习俗。故而，英美影视作品欣赏教学方法的实施能够有助于高中生对英美习俗了解与掌握。由于英美习俗与我国文化习俗存在着较大的不同，学生在英美影视作品欣赏时能够较容易感受英美习俗，并指出与我国文化习俗方面的不同。而针对某些隐藏较深的英美习俗，则需要教师采取讲解的方法，使学生进一步对英美习俗进行了解，进而建立起高中生良好的英语语言文化素养，为高中生的英语学习能力提升奠定良好的文化习俗基础。
2.3有助于高中生英美文化精神的了解
英美影视作品中包含着多种英美文化精神，例如：个人主义、宽容平等、坚持奋斗等。在《阿甘正传》、《狮子王》等英美影视作品中均对优秀的英美文化精神进行展现。故而，在英美影视作品欣赏教学方法的实施能够有助于提升高中生对英美文化精神的了解程度。在学生对英美影视作品进行观看时，教师可以采用引导的方式促使学生对其中的文化精神进行进一步地挖掘与了解，还可以布置具有较好教育意义的影视作品观赏作业，促使学生深入对英美影视作品中的文化精神进行剖析，保障学生能够深入领会英美文化精神，从而提升高中生的英语语言文化素养塑造效果。为高中生的英语后续学习起到积极的辅助作用。
3. 利用英美影视作品培养高中学生英语语言文化素养的实施要点
3.1注重教学任务设置的科学性
在利用英美影视作品对高中学生英语语言文化素养进行培养时，应注重教学任务设置的科学性。通过适宜的教学任务制定让学生自主对影片中的英美文化、英美习俗进行了解，进而保障学生观看英美影视作品的质量与效果。例如：可以制定发现影片中英美文化、英美习俗的教学任务，学生对影片观赏进行寻找，而后在课堂中进行英美文化习俗的小分享，当学生有尚未发现的英美文化时，教师可以对漏下的部分进行补充与阐述，进而保障学生英美影视作品观看的质量以及英美影视作品中文化习俗发现的全面性，提升英语教学水平。
3.2注重英美影视作品的优质选择
在利用英美影视作品对高中学生英语语言文化素养进行培养时，应注重选择优质的英美影视作品。在选择英美影视作品时教师应选择具有教育意义的影片，例如：《阿甘正传》、《狮子王》等。通过教育意义影片的观看学生不仅能够对英美文化进行了解与熟悉，而且能够对英美国家的文化精神进行学习。例如：自由、积极、浪漫、平等等。同时，在英美影视作品选择中也不宜选择英语词汇较难的影视作品，避免学生观看时出现一头雾水的不良感受。
3.3注重英美影视作品中的知识点吸收
在利用英美影视作品对高中学生英语语言文化素养进行培养时，应注重英美影视作品中的知识点吸收。在英美影视作品中不仅有英美文化、英美习俗的知识，而且还包含着多种英语词汇、英语句式、英语语感的知识。在学生对英美影视作品进行观察时期，教师应积极引导学生对其中的知识点进行了解与掌握，进而保障英美影视作品的观看具有良好的教育意义，能够对高中生的英语语言文化素养进行培养。
4. 结论
本文通过对培养高中生英语语言文化素养的重要性进行简单的概述，进而分别从有助于高中生英美文化知识系统构建、有助于高中生对英美习俗的了解与掌握、有助于高中生对英美文化精神的了解，从这三方面对英美影视作品欣赏教学方法的作用进行详细的研究与分析，并分别从注重教学任务设置的科学性、注重英美影视作品的优质选择、注重英美影视作品中的知识点吸收这三方面对利用英美影视作品培养高中学生英语语言文化素养的实施要点进行详细的研究与思考。经过本文对课题内容的详细研究，得出结果表明在培养高中生英语语言文化素养研究过程中，依旧存在着较多问题。因此，在未来的研究生活中还应对高中生英语语言文化素养的培养进行进一步的研究与分析。希望本文能够为高中学生英语语言文化素养的培养研究提供几点可行性建议，并为我国英美影视作品欣赏教学方法的实施起到积极的推动作用。
参考文献
[1] 龚洁. 利用高中英语课本文学素材，提高学生综合能力和人文素养[J]. 中学生英语， 2016，17（14）.
[2] 邓柯. 运用英美影视欣赏提升大学生英语语言文化素养[J]. 广西教育， 2017，14（11）.
[3] 张翅. 英美影视作品在大学生英美文化素养培养中的应用[J]. 科技创新导报， 2015，14（27）.
（作者单位：河南省洛阳市第一中学）