【摘 要】
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运用文献资料、问卷调查、比较研究等方法,对我国体育院校现行专业和课程设置、体育人才培养等问题进行研究.研究结果认为:21世纪体育人才的基本特征没有发生根本性变化,只是
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运用文献资料、问卷调查、比较研究等方法,对我国体育院校现行专业和课程设置、体育人才培养等问题进行研究.研究结果认为:21世纪体育人才的基本特征没有发生根本性变化,只是服务于社会的领域更加广泛.改革体育高等教育的教学内容和课程设置,扩大学生学习的范围和领域,提高获取知识的能力是当前我国体育高等院校改革的重点.目前我国体育高等院校的课程设置趋向合理.但仍存在课程设置与社会发展、人才培养目标不能协调一致,课程结构不够合理,学生学习的自由度较小等问题,限制了各院校自由发展的空间,不利于市场经济体制下人才的竞争,也
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