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木田凡花：读《聊斋志异》，以为人生似一场聊斋艳遇，走进去的时候看见周遭花开成海，灯下美人如玉，一觉醒来，发现所处的地方不过是山野孤坟。
南乡子：中考完那个暑假刘心武在“百家讲坛”上很火，我觉得他讲得有点问题，非常困惑，就去求证，一个暑假几乎扫完了书城书架上所有的红学研究书。还是那个暑假刘涛演的《白蛇传》开播，我作为赵雅芝的骨灰级死忠脑残粉非常不能忍，一怒之下扫完了当地书店所有能找到的白蛇传故事，最后也没得出什么有效结论。
杨从周：哥哥读初中时，我还在上小学。有一天下雨了，听到他在背课文“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。
真好啊，比起小学语文好多了。在一旁听到的我觉得古诗前两句写的也是我们乡下的景色，很亲切。哥哥复习完功课，拿了他的课本来看。从此我就经常看哥哥的课本，然而数理化我是不感兴趣的，只作寻章摘句的功夫。
到我上初中时，哥哥上高中了，离家读寄宿学校，常常只有寒暑假才见面。有一天我在自己的课本上读到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，不由得想起小学时的我们。
今天晚上又下雨了，雨敲在屋顶上，淅淅沥沥，我又想起这首诗，每次下小雨我都会想起这首诗，在我的生命里是十几年二十年了，在诗的传承中已是千二百年。这一千年里，一定也有人和我一样听自家兄弟读过这首诗，一定也是在小雨天。一千年以后，也会有人再读到这首诗，也会是一个小雨时节。
诗歌感动我，只言片语，三言两语，就道尽了。希望我们在世也有这样的朋友、知交，相对无言而欢喜，一生一世不厌倦。
霁月：初中因为语文老师不好，所以基本没怎么读书，也没兴趣。到了高中，也不知道为什么，可能是觉得老师和教材都很好，就突然很想看书，当时特别想读《红楼梦》，虽然小学读过，不过走马观花。买了以后基本是每天都读，持续到高三。中间还读了张爱玲，因为爸妈不让我看这些“闲书”，只好每晚睡前读，暖黄的灯光，凉凉的被子，已经好久没有这么平和的心境了。现在上了大学，很想念以前读书的时光，感觉自己的记忆力不如以前了，好多事情都记不住了。
非唛：喜欢史铁生。得知他去世的那天，默默哭了一节自习课。
Eric：能够参加这个话题讨论的人应该都是幸福的，因为我们都通过阅读而被影响过。
我始终坚信这样一个观点：人的一生应该被一个作家影响过。
我记得中学时代，我开始读古龙的小说，第一本总是印象深刻，名字还记得叫《大人物》，古龙惜字如金的对话和描写让我在文学上有了启蒙般的思考。而对我人生态度有着深刻影响的是两个作家，王朔和塞林格。那时王朔的小说我全都看过，还学着写他的风格——玩世不恭，没有正形，可是内心充满着热情。很多文字我到现在都还记得，比如我想说我不能说但我还是要说，等等。塞林格的《麦田守望者》，同样也是讲一个愤世嫉俗少年的故事。
现在想来，我现在的性格真有一些他们小说中人物的影子。其实，小说人物永远是故事里的角色，不会出现在生活中的。我过多的模仿未必是一件好事。但是一想到，如果，我那时喜欢看三毛，看张爱玲，那我岂不是多愁善感，忧绪满肠了？还好，我是现在的样子。
山川SAMA：每周会和喜欢的男孩子（直男）去报刊亭买杂志，《国家地理》《看天下》《读者》……然后在午休的时候两个人挤在教室后面一起看。
虽然最后什么也没发生，还是很留恋那段时光。
西音：高中的时候，每个星期天晚上会有两节阅读课。这对理科实验班来说，算是一種关怀吧。
从六点十分，到七点五十，班上每个人都会找好自己想要看的书，静静地坐在座位上，一页又一页地翻动着。高中时候的语文老师是一位极爱古典诗词文学的女老师，平日的装扮也都是盘发髻，穿旗袍或是荷叶边小衫配阔腿裤。她喜欢给我们推荐很多有生活气息的书。以前不曾看的汪曾祺、梁实秋，我慢慢地也读了一些。每到这两节阅读课，老师就会拿两本书，坐在讲台上翻阅。有时也会走下来，看看我们在看什么书。
在这样一个短短的时间内，我可以打破这间教室的限制，可以充满各种各样不切实际的幻想，可以从这样压抑的、喘不过气来的生活里，稍微逃离一会儿。每当七点五十的下课铃响起的时候，我就会感觉猛然被拉回现实：上一秒还在塔斯马尼亚岛，在札幌，在北海道，在新宿，下一秒，我又回到这一方小小的教室，继续扮演者平凡女高中生的角色。但是，每次阅读课过后，我都会感觉发现了一点新的自己。好像读书就是一段小小的旅程，读过之后，就会觉得自己是可以做些什么的，就会增添一点面对现实困境的勇气。
裂解：中学时代的我，装逼之心很严重，不看青春小说，只专注名字看起来就很厉害的文学。有时候心痒痒了，想读读轻松的文字，也只会买一本《文艺风赏》来看。
我那个时候暗恋自己的同桌，他好像也喜欢看一些奇奇怪怪的书。我平时爱迟到，有一次破天荒早到了教室，那时候只有他一个人到了，天还没亮完，他坐在我的座位上，翻着我买的书，看见我来了，急急忙忙打个招呼就离开教室。我很奇怪，我求学生涯里那么多同桌都可以和他们打得火热，偏偏他我没能打破那份疏离感。
我买的书名越来越奇怪，开始看马尔克斯的魔幻现实。有天我带了一本《霍乱时期的爱情》放在桌上，还没开封，他看到了，好像在对我说又没在对我说：这本我一直想看。
我没说什么直接把书放在我们中间，于是那是我和他一起看完的一本书《霍乱时期的爱情》。我记得清清楚楚。
寒蝉：印象比较深刻是奥威尔的《一九八四》，当时正是学习任务比较重的时候，读这么一本书会不自觉地联系到自己的生活状态。那段时间几乎就是个愤青，为了鸡毛蒜皮不断地进行自己所谓的批判和抨击，觉得书中的世界便是现实的世界了，讲正确的而不是想说的话，做正确的而不是想做的事，作为文科生，一次次地怀疑自己所学的意义，一次次地否定自己原本的心意。有人说，多一个人读奥威尔就多了一份自由。这本书对我的中学时代影响还是挺大的，它让我对那些带着强制味道的“建议”变得更敏感，更向往自由，更有动力去逃离循规蹈矩的生活。
君寒：高中期间，熬夜认真读完的两本书：《红楼梦》和《妞妞，一个父亲的札记》。想说说《妞妞》这本书。那时读高中，身体抱恙，整日喝难以下咽的中药，精神也备受打击。从同学那借到这本书，然后半夜打着手电看，边看边哭，第二天肿着眼睛去上课。周国平用很平静的话语讲述了他和女儿短暂又美好的相处时光，直到最后的痛苦离别。成年人得癌症都难以忍受，何况一个幼儿。最后的妞妞每天都在喊“磕着了，磕着了”，是多疼。没记错的话，妞妞1990年出生，和我一般大，如果她没有走的话。妞妞，你，还好么？
畅畅啊：校长说过高中三年每个人要看完三百万字，是我当时一周的阅读量。不想听课，老师讲课偷偷看。最喜欢自习可以很放肆地看到爽，没有时间。三年看了三遍《红楼梦》，每年都要看一遍，像仪式。整个班地借书看，班里的看完了，就找外班的朋友借。没书看的时候很难熬，看词典，看高中语文知识总结。最大的愿望就是毕业，有大把大把的自由的时间看书。有很多书签，是晨光孔庙祈福的笔芯包装袋，存了五六十个。现在自由了，却没有那股子劲儿了。很想念那个从早自习看到晚自习的女孩子。
南乡子：中考完那个暑假刘心武在“百家讲坛”上很火，我觉得他讲得有点问题，非常困惑，就去求证，一个暑假几乎扫完了书城书架上所有的红学研究书。还是那个暑假刘涛演的《白蛇传》开播，我作为赵雅芝的骨灰级死忠脑残粉非常不能忍，一怒之下扫完了当地书店所有能找到的白蛇传故事，最后也没得出什么有效结论。
杨从周：哥哥读初中时，我还在上小学。有一天下雨了，听到他在背课文“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。
真好啊，比起小学语文好多了。在一旁听到的我觉得古诗前两句写的也是我们乡下的景色，很亲切。哥哥复习完功课，拿了他的课本来看。从此我就经常看哥哥的课本，然而数理化我是不感兴趣的，只作寻章摘句的功夫。
到我上初中时，哥哥上高中了，离家读寄宿学校，常常只有寒暑假才见面。有一天我在自己的课本上读到“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，不由得想起小学时的我们。
今天晚上又下雨了，雨敲在屋顶上，淅淅沥沥，我又想起这首诗，每次下小雨我都会想起这首诗，在我的生命里是十几年二十年了，在诗的传承中已是千二百年。这一千年里，一定也有人和我一样听自家兄弟读过这首诗，一定也是在小雨天。一千年以后，也会有人再读到这首诗，也会是一个小雨时节。
诗歌感动我，只言片语，三言两语，就道尽了。希望我们在世也有这样的朋友、知交，相对无言而欢喜，一生一世不厌倦。
霁月：初中因为语文老师不好，所以基本没怎么读书，也没兴趣。到了高中，也不知道为什么，可能是觉得老师和教材都很好，就突然很想看书，当时特别想读《红楼梦》，虽然小学读过，不过走马观花。买了以后基本是每天都读，持续到高三。中间还读了张爱玲，因为爸妈不让我看这些“闲书”，只好每晚睡前读，暖黄的灯光，凉凉的被子，已经好久没有这么平和的心境了。现在上了大学，很想念以前读书的时光，感觉自己的记忆力不如以前了，好多事情都记不住了。
非唛：喜欢史铁生。得知他去世的那天，默默哭了一节自习课。
Eric：能够参加这个话题讨论的人应该都是幸福的，因为我们都通过阅读而被影响过。
我始终坚信这样一个观点：人的一生应该被一个作家影响过。
我记得中学时代，我开始读古龙的小说，第一本总是印象深刻，名字还记得叫《大人物》，古龙惜字如金的对话和描写让我在文学上有了启蒙般的思考。而对我人生态度有着深刻影响的是两个作家，王朔和塞林格。那时王朔的小说我全都看过，还学着写他的风格——玩世不恭，没有正形，可是内心充满着热情。很多文字我到现在都还记得，比如我想说我不能说但我还是要说，等等。塞林格的《麦田守望者》，同样也是讲一个愤世嫉俗少年的故事。
现在想来，我现在的性格真有一些他们小说中人物的影子。其实，小说人物永远是故事里的角色，不会出现在生活中的。我过多的模仿未必是一件好事。但是一想到，如果，我那时喜欢看三毛，看张爱玲，那我岂不是多愁善感，忧绪满肠了？还好，我是现在的样子。
山川SAMA：每周会和喜欢的男孩子（直男）去报刊亭买杂志，《国家地理》《看天下》《读者》……然后在午休的时候两个人挤在教室后面一起看。
虽然最后什么也没发生，还是很留恋那段时光。
西音：高中的时候，每个星期天晚上会有两节阅读课。这对理科实验班来说，算是一種关怀吧。
从六点十分，到七点五十，班上每个人都会找好自己想要看的书，静静地坐在座位上，一页又一页地翻动着。高中时候的语文老师是一位极爱古典诗词文学的女老师，平日的装扮也都是盘发髻，穿旗袍或是荷叶边小衫配阔腿裤。她喜欢给我们推荐很多有生活气息的书。以前不曾看的汪曾祺、梁实秋，我慢慢地也读了一些。每到这两节阅读课，老师就会拿两本书，坐在讲台上翻阅。有时也会走下来，看看我们在看什么书。
在这样一个短短的时间内，我可以打破这间教室的限制，可以充满各种各样不切实际的幻想，可以从这样压抑的、喘不过气来的生活里，稍微逃离一会儿。每当七点五十的下课铃响起的时候，我就会感觉猛然被拉回现实：上一秒还在塔斯马尼亚岛，在札幌，在北海道，在新宿，下一秒，我又回到这一方小小的教室，继续扮演者平凡女高中生的角色。但是，每次阅读课过后，我都会感觉发现了一点新的自己。好像读书就是一段小小的旅程，读过之后，就会觉得自己是可以做些什么的，就会增添一点面对现实困境的勇气。
裂解：中学时代的我，装逼之心很严重，不看青春小说，只专注名字看起来就很厉害的文学。有时候心痒痒了，想读读轻松的文字，也只会买一本《文艺风赏》来看。
我那个时候暗恋自己的同桌，他好像也喜欢看一些奇奇怪怪的书。我平时爱迟到，有一次破天荒早到了教室，那时候只有他一个人到了，天还没亮完，他坐在我的座位上，翻着我买的书，看见我来了，急急忙忙打个招呼就离开教室。我很奇怪，我求学生涯里那么多同桌都可以和他们打得火热，偏偏他我没能打破那份疏离感。
我买的书名越来越奇怪，开始看马尔克斯的魔幻现实。有天我带了一本《霍乱时期的爱情》放在桌上，还没开封，他看到了，好像在对我说又没在对我说：这本我一直想看。
我没说什么直接把书放在我们中间，于是那是我和他一起看完的一本书《霍乱时期的爱情》。我记得清清楚楚。
寒蝉：印象比较深刻是奥威尔的《一九八四》，当时正是学习任务比较重的时候，读这么一本书会不自觉地联系到自己的生活状态。那段时间几乎就是个愤青，为了鸡毛蒜皮不断地进行自己所谓的批判和抨击，觉得书中的世界便是现实的世界了，讲正确的而不是想说的话，做正确的而不是想做的事，作为文科生，一次次地怀疑自己所学的意义，一次次地否定自己原本的心意。有人说，多一个人读奥威尔就多了一份自由。这本书对我的中学时代影响还是挺大的，它让我对那些带着强制味道的“建议”变得更敏感，更向往自由，更有动力去逃离循规蹈矩的生活。
君寒：高中期间，熬夜认真读完的两本书：《红楼梦》和《妞妞，一个父亲的札记》。想说说《妞妞》这本书。那时读高中，身体抱恙，整日喝难以下咽的中药，精神也备受打击。从同学那借到这本书，然后半夜打着手电看，边看边哭，第二天肿着眼睛去上课。周国平用很平静的话语讲述了他和女儿短暂又美好的相处时光，直到最后的痛苦离别。成年人得癌症都难以忍受，何况一个幼儿。最后的妞妞每天都在喊“磕着了，磕着了”，是多疼。没记错的话，妞妞1990年出生，和我一般大，如果她没有走的话。妞妞，你，还好么？
畅畅啊：校长说过高中三年每个人要看完三百万字，是我当时一周的阅读量。不想听课，老师讲课偷偷看。最喜欢自习可以很放肆地看到爽，没有时间。三年看了三遍《红楼梦》，每年都要看一遍，像仪式。整个班地借书看，班里的看完了，就找外班的朋友借。没书看的时候很难熬，看词典，看高中语文知识总结。最大的愿望就是毕业，有大把大把的自由的时间看书。有很多书签，是晨光孔庙祈福的笔芯包装袋，存了五六十个。现在自由了，却没有那股子劲儿了。很想念那个从早自习看到晚自习的女孩子。