【摘 要】
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文章对民办高校2007—2014级新生进行症状自评量表（SCL-90）调查，数据分析发现民办高校新生总体心理健康水平良好且相对稳定，民办高校新生总体心理健康均分及阳性项目均分存在显著
【基金项目】
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2015年度江苏省社科应用研究精品工程立项课题“宿迁地区青少年心理健康教育现状及问题研究”的研究成果之一。(项目编号:15SYC-133)
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文章对民办高校2007—2014级新生进行症状自评量表（SCL-90）调查，数据分析发现民办高校新生总体心理健康水平良好且相对稳定，民办高校新生总体心理健康均分及阳性项目均分存在显著的年代差异、性别差异、文理差异，新生主要存在以强迫症状、人际敏感、偏执、焦虑为主要表现的问题。同时，有针对性地提出四项民办高校新生心理健康教育工作对策与建议，即引入生涯发展理念着力开展入学教育，针对新生开设心理健康教育相关课程，充分发挥学生干部的朋辈辅导作用，开展新生团体辅导或拓展训练。
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