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音乐教育的全过程就是一种自觉的审美过程,应将音乐审美活动贯穿于音乐教学工作的始终。音乐欣赏教学是以审美为主线,通过感知、联想、鉴赏、创造等音乐审美活动,以课堂教学内容为依托,以丰富的音乐音响为素材,培养学生审美情趣、增强审美意识和提高审美能力。
从音乐欣赏教学谈音乐审美教育
【摘 要】
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音乐教育的全过程就是一种自觉的审美过程,应将音乐审美活动贯穿于音乐教学工作的始终。音乐欣赏教学是以审美为主线,通过感知、联想、鉴赏、创造等音乐审美活动,以课堂教学
【机 构】
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辽宁师范大学音乐学院
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2010年21期
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