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通过问卷调查和访谈,该研究旨在对少数民族地区85名英语专业师范生顶岗实践经历对他们教师职业认同感的影响进行实证研究。调查分析结果表明:顶岗实习会对地方师范院校英语专业师范生的教师职业发展意识和意愿产生一定的影响。一方面,顶岗实习经历能够在一定程度上提升他们对教师职业价值的认同度,激发他们积极主动为日后成为合格的中小学英语教师做好各种准备,然而某些负面因素也同样会对他们的教师职业认同感产生消极的影响。