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摘 要：针对高校低年级学生学习自觉性低、缺乏工程素养和系统概念的缺点，提出了一种基于在线MOOC平台的个性化翻转型SPOC教学方法。基于MOOC平台的线上课程与翻转式线下课程内容呈金字塔式型布置，可满足不同学生个性化学习要求。课程主体、结果评价、课程目标达成评价与教学计划修订组成了教学质量闭环自监测体系，为教学质量持续改进提供保障。实践证明，该教学方法可有效提升学生的整体学习质量和学习满意度。