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科研院所在研究生培养中具有举足轻重的作用,但科研院所在教学环节存在课程体系不完善、教学氛围不浓厚、教师教学不专业等问题.目前的教学评价工作虽然在实践中广泛开展,也达成了督导、同行、学生、教师构成评价主体的共识,但教师自评在教学评价体系中仍未因其足够的重视.教学评价中存在关于教师自评工作的评价标准、评价方法、教师反思等具体问题.从评价主体、评价标准、评价方法、评价程序四个层面为科研院所教师开展自我评价提供切实可行的建议,以期得到准确进行教师教学质量评价的证据.