从形式到内涵的嬗变——由练习课引发的思考

来源 :教育(周刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:chrisl0708
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<正>练习课是小学数学课堂教学主要课型之一,约占总学时的五分之三以上。小学数学练习课的一般任务包括,对刚学过基础知识的巩固,在知识巩固了的基础上解题技能技巧的熟练及提高,能运用所学知识解决相关的实际问题。特级教师邱学华曾说"理直气壮地抓基本训练",而数学知识的巩固、解题技能技巧的形成、渗透重要的数学思想和方法、数学能力的培养等,都离不开有效的数学练习这一基本训练。但纵观小学课堂,许多教师的练习课存在着极大的盲目性、随意性,甚至
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后进生是指在智力、成绩、思想品德等方面比班里平均发展水平低很多的学生。一个班级中后进生虽不多,但能量却不小,对形成良好的班风、学风,甚至校风都具有较大的反作用,常常在一定程度上影响教育教学工作的正常运转,影响教学质量的提高。班主任为之头疼,往往要花费大部分的精力和时间来教育他们,有的教师还因为处置不当而犯错误、背处分。但是,做好后进生的转化工作,让他们的身心在小学阶段能够得到健康发展,是班主任应尽