【摘 要】
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当下如火如荼的语文阅读课程教学改革,给我们的语文阅读教学工作带来了新的生命与活力,应运而生的群文阅读和整本书阅读成为语文阅读教学的新形态,备受学校和教师关注。所以,语文阅读教学开始由单篇延伸到多篇,又由多篇发展到整本书阅读,形成了单文阅读——群文阅读——整本书阅读的发展趋势。本文就小学语文群文阅读的教学策略与同仁进行初步探讨,一同商榷。
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当下如火如荼的语文阅读课程教学改革,给我们的语文阅读教学工作带来了新的生命与活力,应运而生的群文阅读和整本书阅读成为语文阅读教学的新形态,备受学校和教师关注。所以,语文阅读教学开始由单篇延伸到多篇,又由多篇发展到整本书阅读,形成了单文阅读——群文阅读——整本书阅读的发展趋势。本文就小学语文群文阅读的教学策略与同仁进行初步探讨,一同商榷。
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