下面是个有趣的题目：“请用六根火柴棒摆出四个三角形，但不能将火柴棒折断。”
　　如果你摆了六分钟还摆不出来，也不必心灰意懒。因为根据调查，大多数人都摆不出来。
　　在公布答案之前，我们先聊一下跳蚤。跳蚤之所以叫跳蚤，是因为它前进时不是走，而是跳，并且一跳可以跳到身体的近百倍高度。但德国柏林马戏团里的跳蚤却是用走前进的，甚至会表演拉车的特技（当然，观众要用放大镜来观赏）。为什么会有这种怪事呢？原来是马戏团的驯养师对跳蚤施以特殊的驯养。首先，驯养师将跳蚤放在玻璃瓶内，玻璃盖的高度比跳蚤跳跃的高度低，跳蚤一跳，头就碰到玻璃盖，它慢慢地就不敢再跳那么高；然后，驯养师逐渐降低玻璃盖的高度，跳蚤怕痛，只好越跳越低；到最后，跳蚤在盖子压顶下，就不敢再跳而只能用走。经过这种特殊的驯养，跳蚤彻底失去了与生俱来的跳跃能力。
　　而前面那道题目的答案其实很简单，就是将六根火柴棒摆成一个金字塔，自然就出现四个正三角形了。不少人在知道答案后，会在心里嘀咕：“你又没有说可以做三度空间的立体摆列！”但题目里并没有说“不可以”做三度空间的立体摆列。其实，多数人都是自我设限，自己绑自己，只会将六根火柴棒在一个平面上东移西挪，而不能或不敢从事三度空间的思考。这和被盖子压顶而不能跳跃的跳蚤有什么两样呢？
　　人们是怎么失去创造能力的呢？下面这个故事或许可以提供部分答案：有一位幼儿园的小朋友，第一次听到老师说华盛顿小时候砍倒樱桃树的故事，听得津津有味。老师在说完故事后问：“各位小朋友，你们知道华盛顿的父亲为什么会原谅他吗？”他立刻举起手，抢着回答说：“因为华盛顿的手上还拿着斧头！”班上的同学听了都哈哈大笑，老师也摇摇头，严肃地说：“不对！不对！父亲会原谅他，是因为华盛顿是个诚实的孩子。”这个小朋友搔搔头，不好意思地看了老师一眼，默默坐下来。
　　“因为华盛顿的手上还拿着斧头！”其实也是个很有创意的答案，但却不被社会所认可。我们都曾经是小朋友，对很多问题其实都有过创意的看法，但大人却皱着眉头说这个不对、那个也不对，最后只剩下“因为华盛顿是个诚实的小朋友”这个答案，于是我们有了教养，成了像德国柏林马戏团里被驯养的跳蚤，失去了跳跃的能力，失去了创新的能力。
　　压住我们而使我们失去创新能力的盖子是无形的，那也许是我们过去所受的教育、所染习的传统观念，也许是我们惯性的思考模式、单调的生活环境。它们像一个个牢笼，我们的心灵受其监禁与驯化而不自知，只能在一个个框框内思考，忘了自己原有一个海阔天空、充满创意的心灵。
　　不少人埋怨自己没有创造力，其实，他们并非没有创造力，而是失去了创造力。人跟跳蚤不同，跳蚤一旦被驯养，就很难恢复跳跃的能力，但人类会反省。要想挣脱牢笼、跳出框框，必须先知道自己的头脑被监禁。只有挣脱无形的牢笼，才能释放我们被监禁的创造力。
　　
　　伸出手来
　　
　　在某个小村落，下了一场非常大的雨，洪水开始淹没全村，一位神父在教堂里祈祷，眼看洪水已经淹到他跪着的膝盖了。一个救生员驾着舢板来到教堂，跟神父说：“神父，赶快上来吧！不然洪水会把你淹死的！”神父说：“不！我深信上帝会来救我的，你先去救别人好了。”
　　不久，洪水已经淹过神父的胸口了，神父只好勉强站在祭坛上。这时，又有一个警察开着快艇过来，跟神父说：“神父，快上来，不然你真的会被淹死的！”神父说：“不，我要守住我的教堂，我相信上帝一定会来救我的。你还是先去救别人好了。”
　　又过了一会，洪水已经把整个教堂淹没了，神父只好紧紧抓住教堂顶端的十字架。一架直升飞机缓缓地飞过来，飞行员丢下绳梯大叫：“神父，快上来，这是最后的机会了！”神父还是意志坚定地说：“不，我要守住我的教堂！上帝一定会来救我的。你还是先去救别人好了。上帝会与我共在的！”
　　洪水滚滚而来，固执的神父终于被淹死了……神父上了天堂，见到上帝后很生气地质问：“主啊，我终生奉献自己，战战兢兢地侍奉您，为什么你不肯救我！”上帝说：“我怎么不肯救你？第一次，我派了舢板来救你，你不要，我以为你担心舢板危险；第二次，我又派一只快艇去，你还是不要；第三次，我以国宾的礼仪待你，派一架直升飞机来救你，结果你还是不愿意接受。所以，我以为你急着想要回到我的身边来，可以好好陪我。”
　　其实，生命中太多的障碍，皆是由于过度的固执与愚昧所造成。在别人伸出援手之际，别忘了，惟有我们自己也愿意伸出手来，人家才能帮得上忙！