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本文以第三届外教社全国高校外语教学大赛总决赛24位获奖教师（专业组）教学录像为例，通过对大学英语专业教师多模态教学方法选择的研究，发现教师对不同模态的选择能力、模态间的布局能力各不相同，建议从不同模态之间的差异性、不同模态之间的相似性、不同模态之间的相互作用以及不同模态之间的形式化四个视角，对多模态环境下的大学英语教学进行设计，以期达到英语教学资源最优化。