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课堂是教育的主阵地,教育实践工作者应该关注和追求高效课堂.初三复习课推行"精讲-精练-精评"的模式,凸显了教师主导、学生主体的关系,能够提高教学效率,增强学生解题能力,促进学生把历史知识学得更加扎实.
用"精讲-精练-精评"模式打造高效历史课堂
【摘 要】
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课堂是教育的主阵地,教育实践工作者应该关注和追求高效课堂.初三复习课推行"精讲-精练-精评"的模式,凸显了教师主导、学生主体的关系,能够提高教学效率,增强学生解题能力,促
【机 构】
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江苏省南通市第三中学
【出 处】
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高等函授学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2010年12期
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