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随着我国教育教学改革的不断推进和就业压力的逐步加大，现阶段，人们对于高职院校教学与管理的重视程度在逐步加大。长期以来，高职院校由于理念、方法等方面的原因其管理工作一直停滞不前，为了促进高职教育管理工作的推进，笔者结合多年工作经验，对高职院校教育管理工作进行了系统的分析与研究，希望可以对我国高职教育管理改革工作带来一定的启发意义。
高职院校教育教学管理改革创新进入新世纪，我国各项事业都获得了快速的发展与进步，教育教学改革也在不断的推进和发展，教育管理工作也在不断的进行。随着学生人数的不断增加，就业压力也在不断的增加，为了缓解就业压力，同时为社会提供更多技术性人才，我国大力发展高等职业技术院校，希望可以通过高等职业技术院校的发展为我国社会的进步带来更为积极的意义和价值。但是，我国高等职业技术院校管理工作之中仍然存在一定的问题，这些问题严重制约着我国高等职业技术学校各项工作的进步与发展，希望通过本文的论述可以为我国高等职业技术院校的发展带来相应的借鉴意义。
一、高等职业技术院校教育管理工作的现状分析
1.管理观念落后
高等职业技术院校的主要作用是为社会培养更多的技术性人才，为现代社会化建设培养更多可以在一线进行工作的员工，正是这种教育定位决定了现代高等职业技术院校在进行院校管理的过程之中只注重学生专业技能的培养，缺乏科学的学校管理理念，这种管理理念的缺失直接导致现代高等职业技术院校在进行教育管理工作的过程之中不能有条不紊的进行，正是这种管理观念的落后，严重影响了我国高等职业技术院校教育管理工作的缺失，影响了我国高等职业技术院校各项工作的顺利开展与实施。
2.管理方法有失科学
高等职业技术院校进行教育管理工作的过程之中仍然采用较为传统的管理方式，这些管理方式是在以前的教育形式与社会背景下形成并发展而来的，面对现代日益变化的新环境，这些教育管理方式已经远远落后与时代发展的步伐，甚至有些教育管理方式不仅不能促进高等职业技术院校教育管理工作的进行，反而会影响高等职业技术院校教育管理工作的顺利实施。
3.管理人员素质有待进一步提高
高等职业技术学校教育管理工作的工作人员是该项工作进行中最为直接的推进力量，因此他们的业务能力与综合素质直接决定了现代高等职业技术学校教育管理工作的进行。但是，现阶段，我国高等职业技术院校教育管理工作人员的综合素质与业务能力仍然有待提高。由于管理理念等方面的原因，造成我国高等职业技术院校教育管理工作的重视程度较低，相关工作人员都是一些非专业人员，并不具备相应的管理知识，这对于我国高等职业技术院校教育管理工作的推进起到了严重的阻碍作用，因此我们说高等职业技术院校教育管理工作人员的业务能力与综合素质仍然有待进一步的提高。
4.领导重视程度不高
高等职业技术院校教育管理工作需要依靠学校管理者的领导，但是我国高等职业技术院校的相关领导对于学校教育管理工作重视程度很低，这就直接导致了教育管理工作的专门性措施从制定到实施都没有保障，高等职业技术院校的教育管理工作推进缓慢。领导是院校管理的领头羊，他们对教育管理工作的不重视会严重制约教育管理工作的顺利实施，也会让其他员工在工作之中缺乏相应的激情，这对于高等职业技术院校教育管理工作的推进十分不利。
二、高职教育管理的改革与创新思考
1.更新教育管理理念
对于高等职业技术院校教育管理工作的推进，其教育管理理念对工作的推进具有十分重要的影响，因此，在高等职业院校教育管理改革的过程之中应该注重教育管理理念的不断改进，切实促进各个阶段工作的有效推进。新课标颁布以来，我国教育部门对教育管理的理念进行了全面的更新，针对高等职业技术院校教育管理理念也有相关的规定，因此，在实际的工作之中应该注重教育管理理念的更新，只有这样才能促进教育管理工作的顺利实施。
2.注重多种教育管理方式的进行
高等职业技术院校在推进教育管理的过程之中应该注重教育方式的创新与改革，针对不同的学校环境和学生情况使用不同的管理方式。与此同时，也应该注重多种教育管理方式的综合应用，只有这样才能推进教育管理工作的全面推进。
3.注重相关工作人员能力的提高
教育管理工作的推进需要相关工作人员的努力，因此在实际的工作之中应该积极促进教育管理工作人员业务能力与综合素质的提高，只有这样才能促进我国高等职业技术院校教育管理工作的顺利实施。
三、结束语
高等职业技术院校是我国教育教学的重要组成部分，对于我国社会的发展有着十分重要的作用和价值，创新管理方式，推进高等职业技术院校各项事业的发展对于现代高等职业技术院校有着特殊的意义。因此，我们应该充分重视高等职业技术院校教育管理工作的改革与创新，推进高等职业技术院校各项工作顺利进行。
参考文献：
[1]田桂玲.高职教育管理生态环境的改革与创新的几点思考[J].现代交际，2013，（04）：194.
[2]程欣.对高职教育人才培养模式改革与创新的思考[J].辽宁教育行政学院学报，2004，（08）：3-4.
[3]陈育芳.创新高职教育管理体系的策略研究[J].天津市教科院学报，2011，（05）：31-34.
[4]王树娴.我国高职教育管理现状分析及对策[J].科教文汇（上旬刊），2011，（12）：159 206.
[5]耿潇潇，冯国栋.论高职院校学生教育管理模式的创新[J].技术与创新管理，2008，（05）：501-503.
[6]罗利琴.论新形势下高职院校学生教育管理模式[J].中国科教创新导刊，2010，（20）：230-231.
高职院校教育教学管理改革创新进入新世纪，我国各项事业都获得了快速的发展与进步，教育教学改革也在不断的推进和发展，教育管理工作也在不断的进行。随着学生人数的不断增加，就业压力也在不断的增加，为了缓解就业压力，同时为社会提供更多技术性人才，我国大力发展高等职业技术院校，希望可以通过高等职业技术院校的发展为我国社会的进步带来更为积极的意义和价值。但是，我国高等职业技术院校管理工作之中仍然存在一定的问题，这些问题严重制约着我国高等职业技术学校各项工作的进步与发展，希望通过本文的论述可以为我国高等职业技术院校的发展带来相应的借鉴意义。
一、高等职业技术院校教育管理工作的现状分析
1.管理观念落后
高等职业技术院校的主要作用是为社会培养更多的技术性人才，为现代社会化建设培养更多可以在一线进行工作的员工，正是这种教育定位决定了现代高等职业技术院校在进行院校管理的过程之中只注重学生专业技能的培养，缺乏科学的学校管理理念，这种管理理念的缺失直接导致现代高等职业技术院校在进行教育管理工作的过程之中不能有条不紊的进行，正是这种管理观念的落后，严重影响了我国高等职业技术院校教育管理工作的缺失，影响了我国高等职业技术院校各项工作的顺利开展与实施。
2.管理方法有失科学
高等职业技术院校进行教育管理工作的过程之中仍然采用较为传统的管理方式，这些管理方式是在以前的教育形式与社会背景下形成并发展而来的，面对现代日益变化的新环境，这些教育管理方式已经远远落后与时代发展的步伐，甚至有些教育管理方式不仅不能促进高等职业技术院校教育管理工作的进行，反而会影响高等职业技术院校教育管理工作的顺利实施。
3.管理人员素质有待进一步提高
高等职业技术学校教育管理工作的工作人员是该项工作进行中最为直接的推进力量，因此他们的业务能力与综合素质直接决定了现代高等职业技术学校教育管理工作的进行。但是，现阶段，我国高等职业技术院校教育管理工作人员的综合素质与业务能力仍然有待提高。由于管理理念等方面的原因，造成我国高等职业技术院校教育管理工作的重视程度较低，相关工作人员都是一些非专业人员，并不具备相应的管理知识，这对于我国高等职业技术院校教育管理工作的推进起到了严重的阻碍作用，因此我们说高等职业技术院校教育管理工作人员的业务能力与综合素质仍然有待进一步的提高。
4.领导重视程度不高
高等职业技术院校教育管理工作需要依靠学校管理者的领导，但是我国高等职业技术院校的相关领导对于学校教育管理工作重视程度很低，这就直接导致了教育管理工作的专门性措施从制定到实施都没有保障，高等职业技术院校的教育管理工作推进缓慢。领导是院校管理的领头羊，他们对教育管理工作的不重视会严重制约教育管理工作的顺利实施，也会让其他员工在工作之中缺乏相应的激情，这对于高等职业技术院校教育管理工作的推进十分不利。
二、高职教育管理的改革与创新思考
1.更新教育管理理念
对于高等职业技术院校教育管理工作的推进，其教育管理理念对工作的推进具有十分重要的影响，因此，在高等职业院校教育管理改革的过程之中应该注重教育管理理念的不断改进，切实促进各个阶段工作的有效推进。新课标颁布以来，我国教育部门对教育管理的理念进行了全面的更新，针对高等职业技术院校教育管理理念也有相关的规定，因此，在实际的工作之中应该注重教育管理理念的更新，只有这样才能促进教育管理工作的顺利实施。
2.注重多种教育管理方式的进行
高等职业技术院校在推进教育管理的过程之中应该注重教育方式的创新与改革，针对不同的学校环境和学生情况使用不同的管理方式。与此同时，也应该注重多种教育管理方式的综合应用，只有这样才能推进教育管理工作的全面推进。
3.注重相关工作人员能力的提高
教育管理工作的推进需要相关工作人员的努力，因此在实际的工作之中应该积极促进教育管理工作人员业务能力与综合素质的提高，只有这样才能促进我国高等职业技术院校教育管理工作的顺利实施。
三、结束语
高等职业技术院校是我国教育教学的重要组成部分，对于我国社会的发展有着十分重要的作用和价值，创新管理方式，推进高等职业技术院校各项事业的发展对于现代高等职业技术院校有着特殊的意义。因此，我们应该充分重视高等职业技术院校教育管理工作的改革与创新，推进高等职业技术院校各项工作顺利进行。
参考文献：
[1]田桂玲.高职教育管理生态环境的改革与创新的几点思考[J].现代交际，2013，（04）：194.
[2]程欣.对高职教育人才培养模式改革与创新的思考[J].辽宁教育行政学院学报，2004，（08）：3-4.
[3]陈育芳.创新高职教育管理体系的策略研究[J].天津市教科院学报，2011，（05）：31-34.
[4]王树娴.我国高职教育管理现状分析及对策[J].科教文汇（上旬刊），2011，（12）：159 206.
[5]耿潇潇，冯国栋.论高职院校学生教育管理模式的创新[J].技术与创新管理，2008，（05）：501-503.
[6]罗利琴.论新形势下高职院校学生教育管理模式[J].中国科教创新导刊，2010，（20）：230-231.