【摘 要】
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文章采用经典扎根理论的方法,研究了大学生和家长两个群体的多任务认知和行为,对多任务行为的文献做出了重要补充和更正。首先,文章所发现的多任务行为选择逻辑弥补了目前多
【基金项目】
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国家社会科学基金重点项目(编号为18AGL028);国家社会科学基金项目(编号为15BGL029);江苏省社会科学基金重大项目(编号为16ZD008);南京航空航天大学习近平新时代中国特色社会主义思想理论专题研究项目(编号为NX2017001);中央高校基本科研业务费专项资金(编号为NS2018051)
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文章采用经典扎根理论的方法,研究了大学生和家长两个群体的多任务认知和行为,对多任务行为的文献做出了重要补充和更正。首先,文章所发现的多任务行为选择逻辑弥补了目前多任务行为形成机制的文献真空状态。其次,文章首次提出了"时间价值空间"的概念,并发现了同一国家文化下的时间价值子空间的存在。第三,研究中发现目前我国的多任务行为研究主要依据的是早期学者对外国文献的注译,存在与我国国情不相符合的问题。文章中提出的多种时间价值子空间并存的观点,在一定程度上颠覆了外国文献的观点,纠正了外国主流文献对中
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