摘 要：教师要在中职学生中落实社会主义核心价值观，就要将社会主义核心价值观融入课堂，加强教育。
　　关键词：中职学生；社会主义：核心价值观
　　十八大的一个重要理论成果是第一次用三个“倡导”对社会主义核心价值观进行了最新概括，即倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。三个“倡导”的内容各有侧重，又互相联系，构成一个整体。
　　改革开放以来，随着社会的深刻变革，人们的价值取向呈现出多样化和复杂化的特点。互联网的普及，加速了全球信息化的革命，也带来了各种意识形态的碰撞和各种思想的跨国界交流，促使价值取向上的多元化和复杂化。学生生活在多种价值观交织密集、碰撞激烈的环境中，必然受到影响。当前，中职学生价值观的多元化趋势已明显显现出来。中职学生正处在人生价值观形成的重要时期，价值思维和价值选择方式尚未定型，传统的与现代的、理想的与现实的，各种价值观纷至沓来，对他们产生不同的影响。如此，便造成了学生在价值选择上的矛盾、对立与冲突。
　　当代学生的思想观念与意识行为、理想与现实不一致性的现象比较明显。他们大多认同中国传统价值观中的优良道德传统，以及社会主义市场经济条件下积极向上的新的价值观念，但同时对于社会上流行的不良风气又有一定程度的认同和追随。在这种情况下，就需要提炼出适应时代要求、能引领时代发展的社会主义核心价值体系，并且在中职学生中落实社会主义核心价值观。
　　一、扎实、有效地开展学习教育活动，让社会主义核心价值观深入人心
　　把社会主义核心价值观融入到学校教育的各个环节，注重开发德育资源，突出实践环节，营造良好文化氛围，抓好社会实践、校园文化和德育课程，形成长期稳定、充满活力的中职思想道德教育的工作新格局。把社会主义核心价值体系融入社会实践、学校日常管理、学科教学以及班主任工作等具体环节，让社会主义核心价值观深入人心。
　　二、将社会主义核心价值观融入课堂教学中
　　课堂教学是进行社会主义核心价值教育的主渠道，教师备课应依据课程标准、教学内容和学生的实际情况，充分考虑育人要求，设计相应的教学活动，把社会主义核心价值观的教育融入其中。课堂教学中，对学生的教育引导应融会贯通、深入浅出地进行。在传授知识和培养能力的过程中，注意情感、态度和价值观的引导，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，调动学生学习的积极性和主动性。在各门课程教学中应努力体现并不断拓展具有学科特色的育人内容。在发展学生认知的同时，用优良的道德、真理的力量和魅力去启迪、感染学生，使社会主义核心价值观深入人心。
　　三、创造良好的校园环境，把社会主义核心价值观融入到校园文化中
　　优良的校园环境是开展社会主义核心价值观教育的重要条件，要以树立优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，以开展丰富多彩的校园文化活动为载体，以建设和谐平安校园为保障，努力营造在社会主义核心价值文化引领下的校园文化氛围。要鼓励学生积极参与校园环境的设计、维护与创造。要充分利用墙壁、雕塑、地面、板报、橱窗、走廊等一切可以利用的媒介，展现社会主义核心价值观的理念。例如，悬挂、张贴英雄人物、革命领袖、科学家、艺术家等杰出人物的画像或者名言，制作、设计介绍家乡风土人情、自然风光、建设成就的文字和图片，还要特别鼓励、展示学生自己创作的作品。加强校园环境建设，优化、美化校园环境，使整个校园文明、干净、整洁、美观、有序。
　　四、根据实际情况，针对不同的学生分别提出落实社会主义核心价值观的重点与要求
　　对学生个人来讲，在日常学习生活中，重在培养爱国、敬业、诚信、友善等良好品质。比如，有的学生不诚信，表现为作业抄袭、考试作弊、欠学生和教师的钱不还、对人虚假等，那就要加强诚信方面的教育；有的学生对人不友善，表现为欺负弱小的学生、顶撞教师、对人没有礼貌，那就要加强对人友善方面的教育；也有的学生言行表现出不爱国倾向，那就要加强爱国主义教育。
　　五、树立典范，弘扬正气
　　凡是违背核心价值的，学校要及时作出反应。一切违背社会主义核心价值观的行为，都应当有人及时批评、制止，对于弘扬核心价值观的人和事，应当及时表彰，立为典型。比如，那些见义勇为的学生，可以说是实践核心价值观最好的典范，对于他们的事迹就要大力宣扬。日常教学中，对拾金不昧、主动帮助别人的学生也要表扬，使学生懂得“勿以善小而不为”。社会主义核心价值观的普及、实践、贯彻和落实，是一项需要各方实践、全社会共同努力的长久工程。
　　社会主义核心价值观在全社会得到普遍实现之时，就是党的十八大报告所提出的美丽中国更加靓丽之日。作为一名中职学校的教师，有责任践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观贯穿到课堂教学中去，并运用各种教育资源和手段，将教育和实践相结合，将社会主义核心价值观植入到每一个中职学生的心中。