高职传统文化教育师资水平提升探析

来源 :商业故事 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dandanCracker
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高职传统文化教育水平的提升,离不开师资水平的提升。高职师资水平提升是非常有必要的,既可以确保中国传统的农业文明与西方工业文明的交锋中胜出,更能适应学生求新求变求异的特点,还需拥有足够的智慧对传统文化进行去粗取精。高职传统文化教育师资水平提升策略有:打造个性魅力;自塑博精高人才;建立激励机制;加强继续教育。 Higher vocational education to enhance the level of traditional culture, can not be separated from the upgrading of the level of teachers. It is very necessary to improve the level of teaching staff in higher vocational colleges. It can not only ensure that the traditional agricultural civilization in China meets the western industrial civilization, but also adapt to the characteristics of students’ seeking for innovation and change. It also needs to have enough wisdom to educate the traditional culture Go to the crude extract. Higher vocational education of traditional culture and teaching teachers to enhance the level of strategy are: to create the charm of personality; self-exquisite talent; establish incentives; strengthen continuing education.
其他文献
伴随市场越来越看重个性素质和专业技能,因此高职院校对学生综合素质和职业能力的培养被提到一个新的高度,怎样与职业人才培养相结合,是目前高职院校普遍面临的问题。文章透过对某职业学院的师生及一些企业进行调查研究,分析探讨当前高职院校学生的个性特征以及职业能力的现状,并提出针对性的策略和建议。  【关键词】高职;个性特征;职业能力;调研分析  1 调查对象和方法  为全面客观地摸清高职院校学生个性特征和职
“中原之行哪里去,郑州亚细亚.”这句脍炙人口的广告词,不仅使人回想起“亚细亚”昔日的成功与辉煌:商场1990年利税达1.8亿元,1991年升至2.3亿元.但是,谁曾料到“亚细亚”在
N- myc癌基因扩增是一种儿童实体瘤 ,成神经细胞瘤的最主要预后因素之一。后期患者的血清中铁蛋白 (一种铁储存的蛋白质 )非正常增生。N- myc扩增的成神经细胞瘤细胞能合成锌
黑白上映日期:3月18日/国家地区:中国台湾导演:游坚煜/主演:王传一李妍瑾飞鹰艾迪上映日期:4月8日国家地区:英国导演:德克斯特·弗莱彻主演:塔伦·埃格顿休·杰克曼九九九上
▲广告就是卖知识▲建立品牌的广告一定有一个承诺,一个利益点,一个支持点◆好的广告体现一种大理念◆广告性格和品牌信号影响着受众的认知 ▲ advertising is to sell know
March3月曹禺经典话剧三部曲演出时间:3月3日、5日、6日曹禺经典话剧三部曲《原野》、《雷雨》、《日出》将作为此次城市话剧季的开幕演出,在上世纪30年代中国话剧已经走向成
陈华(1924-2000)是海南久负盛名的琼剧表演艺术家,他的表演艺术曾倾倒过无数海南以及东南亚一带的琼剧戏迷,素有琼剧“金嗓子”、“小生王”之美誉。按照观众的普遍说法,陈华
2016年6月1日至6月3日,由中国田汉研究会、田汉戏剧奖组委会、盐城市盐都区人民政府主办,盐城市盐都区文化广电新闻出版局、盐城市戏剧家协会承办的全国戏剧期刊主编年会暨第
2015年11月16日,著名粤剧表演艺术家白超鸿、林小群及其徒弟一行来到广东八和会馆,向华光师傅上香,并与八和子弟叙旧。参加活动的有郭英伟、我自强、小蝶儿、郭建华、岑海雁
4月10日,第24届上海白玉兰戏剧表演艺术奖揭晓。刘建杨、楼胜、华雯、王芳等10位演员获主角奖,张唐兵等4人获配角奖。为了响应中宣部和中国文联关于全国文艺工作者学习践行“