【摘 要】
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学生是教学的主体,教师要树立“一切为了学生”的理念.在新课程的背景下,让学生喜读乐写是小学语文教师的一大实质性目标.而小学语文课文篇篇文质兼美,表达方法突出,写作技巧
【机 构】
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漳浦县杜浔中心学校 福建漳州 363215
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学生是教学的主体,教师要树立“一切为了学生”的理念.在新课程的背景下,让学生喜读乐写是小学语文教师的一大实质性目标.而小学语文课文篇篇文质兼美,表达方法突出,写作技巧精妙,是小学生习作的一个非常好的根据点,教师引导学生以读促思,以思促悟,以悟促写,选择某个角度,进行课堂小练笔:结合文本设计仿写,激发表达欲望;拓展文本描绘续写,激发想象力;迁移文本学习技巧,提升表达能力;捕捉文本情感火花,增强阅读体验.如此小练笔,既灵活,又实效,以点促面,以句促段,以段促篇.从小练笔的过程中,锻炼学生的习作能力,提高学生的习作水平.
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