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摘 要：幼儿园教育对于幼儿身心发展起到积极的作用。德育教育对于幼儿道德品质的培养将会带来积极的作用。将信息技术与德育教育两者有效融合，可以提高德育教育的高效性。本文对于信息技术环境下幼儿园开展德育教育的重要性以及有效策略进行了深入的探索与研究，以期能够全面提升幼儿园德育教育质量水平。
关键词：信息技术;幼儿园;德育教育
【中图分类號】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0054-01
幼儿园教育的根本目的在于培养幼儿良好的品质，帮助幼儿形成正确的人生观和价值观念。道德是做人的根本品质，德育教育也是幼儿园教育的重要组成内容。因此，幼儿园在开展德育教育过程中，应该充分的、全面的考虑社会发展的实际特征，紧密结合时代特点，加大创新探索力度，提高教学手段的多样化特征，从而实现道德品质有效渗透到教育中。现阶段，随着我国现代化信息技术呈现出突飞猛进的发展态势，可以创设自主探究、多元化和丰富化的学习模式，不断改进和优化幼儿园德育教育。
1.信息技术环境下幼儿园开展德育教育的重要意义
（1） 幼儿园开展德育教育的重要性
幼儿园开展德育教育是更好的满足社会人才的实际需求，充分尊重幼儿的身心发展特点，通过实施有计划的、有目标的教学活动，来更好的培养幼儿的道德素质，提高其情感认知能力水平，帮助幼儿自小养成良好的行为习惯，提高幼儿人际交往能力水平。幼儿的德育教育包括人与社会、人与人以及人与人之间的关系，其在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。幼儿阶段是帮助儿童形成正确的价值观，提高其综合素质的关键时期，该阶段的儿童拥有非常强的模仿能力，对于外界保持着非常强的好奇心，并且极容易受到外界环境的影响，该时期是幼儿学习知识、技能以及形成正确思想的重要时期。因此，在幼儿园积极组织开展德育教育具有非常重要的现实意义。
（2） 信息技术对于幼儿园德育教育的影响
随着现代化信息技术呈现出突飞猛进的发展态势，现代化信息技术在幼儿园课堂教学中也得到了广泛的应用。随着信息技术的在教育领域的广泛应用，这对于传统的德育教育模式也提出了一定的挑战。在信息技术的时代背景下，幼儿园德育教育开展走向高效化、全面化和系统化的方向发展。因此，充分发挥现代化信息技术的优势，对于素质教育将会起到积极的推动作用，将会促使德育教育的教学质量水平得到全面的提升。
2.提升幼儿园德育教育教学效率的有效措施
（1） 充分发挥现代化信息技术的优势，积极引入教育资源
随着信息技术和互联网技术呈现出突飞猛进的发展态势，这促使课堂教学资源也日益趋
于丰富化和多样化，对于以往的教学问题也起到了有效的改善作用。在传统教学模式下，教学资源主要以教材为主，课外资料起到辅助的作用。教师在课堂教学过程中，往往将教学内容局限于教材相关知识点，缺乏对课文知识点进行有效的延伸和拓展。在这样的教学模式下，幼儿只能跟着教师的教学思路进行学习，缺乏深入的思考和探索，甚至停滞不前。所以，充分发挥现代化信息技术的优势，将多媒体技术广泛应用于课堂中，教师可以将教学内容通过视、图片以及对话的形式充分的表现出来，创设生动的、形象的教学氛围，促使学生可以有效融入到教学情境中，让幼儿可以真实的、深刻的感受到知识的运用和迁移，从而有效激发幼儿的学习兴趣。通过这种方式，可以将枯燥的、乏味的德育知识和教学内容变得形象化和生动化，避免枯燥乏味的学习氛围。对于教师而言，充分发挥现代化信息技术的作用，可以促进自身德育教育水平的全面提升，这对于幼儿今后长远的、全面的发展也将会起到积极的推动作用。
（2） 构建平等的、尊重的师生关系
在素质教育理念下，教师在教学过程中应该严格遵循“以生为本”的教学原则，应该尊
重学生的个性发展，构建平等的、和谐的师生关系，将此作为幼儿园顺利实施和开展德育教育的基础。因此，教师可以采取情境教学法的方式来构建平等的师生关系。通过采取合适IDE情境教学法，有助于将教师与幼儿带入到特定的场景中，从而有效激发幼儿的兴趣，促使幼儿内心产生共鸣，实现师生之间的有效互动。由于受到传统教学模式的影响，部分教师在德育教学过程中，仍然延续着传统的教学理念，教师占据着主动的地位，而幼儿往往处于被动的状态，这对于幼儿园德育教育的效果将会带来严重的阻碍影响。
（3） 幼儿园、家庭以及社会实现共育共享
《幼儿园指导纲要》指出，幼儿园应该与家庭、社区之间密切合作，尽最大限度发挥现代化教育资源的优势和作用，为幼儿创设良好的教学条件。在新时代背景下，合力教育已经成为一种必然的发展方向。德育教育更需要家园共育的熏陶和教导。现阶段，随着信息时代的来临，信息化的迅速发展促使人们获取信息更加快捷，同时也为人与人之间的交往搭建起桥梁。因此，在信息化时代背景下，幼儿园、家庭以及社区资源三者之间应该保证教学资源的高效流通和共享。在信息化时代背景下，课程资源不再局限于教材中，其可以随时随地的找到。因此，通过充分发挥各方的力量，为幼儿园德育教育提供广泛的资源。
3.结束语
综上所述，幼儿园在组织开展德育教育过程中，可以充分发挥现代化信息技术的作用，
有效拓展德育教育资源，丰富教学内涵，充分调动幼儿的积极性和主动性，提高幼儿的参与度。通过将德育教育与信息技术两者有效融合，从而为德育教育注入活力，使得幼儿园德育教育可以更好的达到预期的教学目标。
参考文献
[1]教育部.幼儿园教育指导纲要.2001
[2]杨宋君.授之以渔—幼儿园德育教育的重要性[J].好家长，2018（83）：29
[3]段辉君.浅谈幼儿德育教育的几点方法[J].科学咨询（教育科研），2017（01）：7-8
关键词：信息技术;幼儿园;德育教育
【中图分类號】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）06-0054-01
幼儿园教育的根本目的在于培养幼儿良好的品质，帮助幼儿形成正确的人生观和价值观念。道德是做人的根本品质，德育教育也是幼儿园教育的重要组成内容。因此，幼儿园在开展德育教育过程中，应该充分的、全面的考虑社会发展的实际特征，紧密结合时代特点，加大创新探索力度，提高教学手段的多样化特征，从而实现道德品质有效渗透到教育中。现阶段，随着我国现代化信息技术呈现出突飞猛进的发展态势，可以创设自主探究、多元化和丰富化的学习模式，不断改进和优化幼儿园德育教育。
1.信息技术环境下幼儿园开展德育教育的重要意义
（1） 幼儿园开展德育教育的重要性
幼儿园开展德育教育是更好的满足社会人才的实际需求，充分尊重幼儿的身心发展特点，通过实施有计划的、有目标的教学活动，来更好的培养幼儿的道德素质，提高其情感认知能力水平，帮助幼儿自小养成良好的行为习惯，提高幼儿人际交往能力水平。幼儿的德育教育包括人与社会、人与人以及人与人之间的关系，其在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。幼儿阶段是帮助儿童形成正确的价值观，提高其综合素质的关键时期，该阶段的儿童拥有非常强的模仿能力，对于外界保持着非常强的好奇心，并且极容易受到外界环境的影响，该时期是幼儿学习知识、技能以及形成正确思想的重要时期。因此，在幼儿园积极组织开展德育教育具有非常重要的现实意义。
（2） 信息技术对于幼儿园德育教育的影响
随着现代化信息技术呈现出突飞猛进的发展态势，现代化信息技术在幼儿园课堂教学中也得到了广泛的应用。随着信息技术的在教育领域的广泛应用，这对于传统的德育教育模式也提出了一定的挑战。在信息技术的时代背景下，幼儿园德育教育开展走向高效化、全面化和系统化的方向发展。因此，充分发挥现代化信息技术的优势，对于素质教育将会起到积极的推动作用，将会促使德育教育的教学质量水平得到全面的提升。
2.提升幼儿园德育教育教学效率的有效措施
（1） 充分发挥现代化信息技术的优势，积极引入教育资源
随着信息技术和互联网技术呈现出突飞猛进的发展态势，这促使课堂教学资源也日益趋
于丰富化和多样化，对于以往的教学问题也起到了有效的改善作用。在传统教学模式下，教学资源主要以教材为主，课外资料起到辅助的作用。教师在课堂教学过程中，往往将教学内容局限于教材相关知识点，缺乏对课文知识点进行有效的延伸和拓展。在这样的教学模式下，幼儿只能跟着教师的教学思路进行学习，缺乏深入的思考和探索，甚至停滞不前。所以，充分发挥现代化信息技术的优势，将多媒体技术广泛应用于课堂中，教师可以将教学内容通过视、图片以及对话的形式充分的表现出来，创设生动的、形象的教学氛围，促使学生可以有效融入到教学情境中，让幼儿可以真实的、深刻的感受到知识的运用和迁移，从而有效激发幼儿的学习兴趣。通过这种方式，可以将枯燥的、乏味的德育知识和教学内容变得形象化和生动化，避免枯燥乏味的学习氛围。对于教师而言，充分发挥现代化信息技术的作用，可以促进自身德育教育水平的全面提升，这对于幼儿今后长远的、全面的发展也将会起到积极的推动作用。
（2） 构建平等的、尊重的师生关系
在素质教育理念下，教师在教学过程中应该严格遵循“以生为本”的教学原则，应该尊
重学生的个性发展，构建平等的、和谐的师生关系，将此作为幼儿园顺利实施和开展德育教育的基础。因此，教师可以采取情境教学法的方式来构建平等的师生关系。通过采取合适IDE情境教学法，有助于将教师与幼儿带入到特定的场景中，从而有效激发幼儿的兴趣，促使幼儿内心产生共鸣，实现师生之间的有效互动。由于受到传统教学模式的影响，部分教师在德育教学过程中，仍然延续着传统的教学理念，教师占据着主动的地位，而幼儿往往处于被动的状态，这对于幼儿园德育教育的效果将会带来严重的阻碍影响。
（3） 幼儿园、家庭以及社会实现共育共享
《幼儿园指导纲要》指出，幼儿园应该与家庭、社区之间密切合作，尽最大限度发挥现代化教育资源的优势和作用，为幼儿创设良好的教学条件。在新时代背景下，合力教育已经成为一种必然的发展方向。德育教育更需要家园共育的熏陶和教导。现阶段，随着信息时代的来临，信息化的迅速发展促使人们获取信息更加快捷，同时也为人与人之间的交往搭建起桥梁。因此，在信息化时代背景下，幼儿园、家庭以及社区资源三者之间应该保证教学资源的高效流通和共享。在信息化时代背景下，课程资源不再局限于教材中，其可以随时随地的找到。因此，通过充分发挥各方的力量，为幼儿园德育教育提供广泛的资源。
3.结束语
综上所述，幼儿园在组织开展德育教育过程中，可以充分发挥现代化信息技术的作用，
有效拓展德育教育资源，丰富教学内涵，充分调动幼儿的积极性和主动性，提高幼儿的参与度。通过将德育教育与信息技术两者有效融合，从而为德育教育注入活力，使得幼儿园德育教育可以更好的达到预期的教学目标。
参考文献
[1]教育部.幼儿园教育指导纲要.2001
[2]杨宋君.授之以渔—幼儿园德育教育的重要性[J].好家长，2018（83）：29
[3]段辉君.浅谈幼儿德育教育的几点方法[J].科学咨询（教育科研），2017（01）：7-8