针对性心理护理在女性冠心病患者并发焦虑抑郁情绪中的应用效果

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目的 研究针对性心理护理在女性冠心病患者并发焦虑抑郁情绪中的应用效果.方法 选取2019年1月至2021年1月中国科学技术大学附属第一医院收治的90例女性冠心病并发焦虑抑郁情绪患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组(45例)与对照组(45例).对照组采用常规护理方法,观察组在常规护理方法的基础上给予针对性心理护理方法,比较两组的焦虑抑郁情绪评分、护理满意度、生活质量评分.结果 观察组的焦虑抑郁情绪评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的护理总满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的生活质量评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 常规护理+针对性心理护理方法能够降低患者焦虑抑郁情绪,提高患者护理满意度,且该方法临床应用效果更显著.
其他文献
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目的 探讨延续护理在妇科癌症患者中的应用效果.方法 选择2019年2月至2021年2月江门市人民医院收治的100例妇科癌症患者,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组各50例.对照组采取常规出院指导,观察组在此基础上实施延续护理,持续护理30 d.比较两组的心理状态、生活质量、自我管理能力、治疗依从性和护理满意度.结果 观察组干预后的焦虑自评量表(SAS)评分低于对照组,健康调查简表(SF-36)、自我护理能力测定量表(ESCA)、治疗依从性评分和护理总满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)
目的 分析水床式“鸟巢”联合袋鼠式护理对早产儿体格发育及智能发育的影响.方法 选取徐州市贾汪区人民医院新生儿监护病房2020年1月至2021年10月收入的90例早产儿为研究对象,利用随机数字表法分为两组,每组各45例.对照组采取常规护理,观察组加用水床式“鸟巢”联合袋鼠式护理,比较两组早产儿体格发育指标(体重、头围、身长)、智能发育指标(智力发育指数、心理运动发育指数、神经功能评分)、并发症(新生儿呼吸窘迫综合征、频发性呼吸暂停、感染、坏死性小肠结肠炎)总发生率.结果 护理前两组早产儿的体格发育指标、智能
目的 评价围手术期综合护理在钬激光碎石取石术治疗女性泌尿结石患者中的应用效果.方法 选取2019年1月至2020年11月在中国科学技术大学附属第一医院西区接受钬激光碎石取石术治疗的80例泌尿结石女性患者,使用随机数字表法将其分为对照组(40例,围手术期常规护理)与观察组(40例,围手术期综合护理),比较两组的护理情况.结果 观察组的机体状况评价时间短于对照组,焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评分低于对照组,差异有统计学意义(P0.05).结论 围手术期综合护理的有效运用,能够促进患者康复,改
目的 分析宫颈癌护理联合心理护理干预模式在宫颈癌患者治疗中的护理价值.方法 选取2020年1月至12月安徽医科大学第一附属医院收治的74例宫颈癌患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组(37例)与对照组(37例).观察组患者采用宫颈癌护理与心理护理,对照组患者采用常规护理.比较两组患者心理情绪变化、健康知识掌握情况以及随访结果.结果 观察组的心理状态评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的健康知识掌握评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的并发症发生率以及再入院率
目的 探究综合护理干预在新生儿ABO溶血应用丙种球蛋白联合光疗治疗的效果.方法 选取2019年9月至2020年9月蚌埠市第三人民医院收治的82例新生儿ABO溶血患儿作为研究对象,按照随机数字表法将其分为对照组与观察组,每组各41例.两组均采用丙种球蛋白联合光疗治疗,对照组采用常规护理干预,观察组采用综合护理干预,比较两组的临床效果、血清总胆红素、血红蛋白、网织红细胞、不良反应.结果 观察组的黄疸消退时间、住院时间及光疗时间短于对照组;两组护理后的血清总胆红素、网织红细胞低于护理前,血红蛋白高于护理前,且观
目的 分析循证护理在女性心力衰竭护理中的应用.方法 选择中国科学技术大学附属第一医院南区2019年1月至2021年1月收治的72例女性心力衰竭患者为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组(36例)与对照组(36例).对照组采用常规护理,观察组采用循证护理方法,比较两组的相关临床指标以及心理状态、护理满意度等.结果 观察组的Herth希望量表评分高于对照组;观察组护理后的舒张压与收缩压高于对照组;观察组的心率低于对照组;观察组的心排血指数高于对照组;观察组的护理总满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P<
目的 分析人性化护理模式干预对儿童静脉输液无痛穿刺依从性和应激反应的影响效果.方法 选取2020年12月至2021年12月苏州市吴江区儿童医院儿内科收入的70例行静脉输液治疗的患儿作为研究对象,两组均实施无痛穿刺.采用儿科传统护理模式干预的35例为对照组,在儿科传统护理模式干预基础上加用人性化护理模式的35例为观察组.于干预前、出院时测定两组的焦虑、抑郁评分,生命体征指标(呼吸、心率、血压),统计静脉输液依从性、哭闹发生率并对以上指标进行比较.结果 干预前两组的焦虑、抑郁评分及生命体征指标比较,差异无统计
目的 分析“病房-教室”循环式带教模式对妇科实习医生评判性思维能力的影响.方法 选取2018年10月至2021年2月于英德市人民医院妇科实习的26名实习医生为研究对象,均实施“病房-教室”循环式带教模式,比较实施前后评判性思维能力评分、理论与实践考核成绩差异.结果 实施后26名实习医生评判性思维能力评分、理论考核成绩、实践考核成绩高于实施前,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 “病房-教室”循环式带教模式有助于提升实习医生的评判性思维能力,提高理论与实践考核成绩,值得推广.