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阅读教学是培养学生高阶思维能力的重要途径。小学英语阅读教学中高阶思维能力的培养主要指培养学生的分析、评价和创造能力。本文从高阶思维的概念及培养现状分析出发,结合一节小学英语阅读课案例,分别从读前、读中和读后三个环节,阐述了小学英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的有效途径。
高阶思维视角下的小学英语阅读教学
【摘 要】
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阅读教学是培养学生高阶思维能力的重要途径。小学英语阅读教学中高阶思维能力的培养主要指培养学生的分析、评价和创造能力。本文从高阶思维的概念及培养现状分析出发,结合一节小学英语阅读课案例,分别从读前、读中和读后三个环节,阐述了小学英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的有效途径。
【机 构】
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江苏省镇江市镇江新区实验小学
【出 处】
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中小学外语教学(小学篇
【发表日期】
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2021年02期
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