顾海良:贯彻五大发展理念推进高教改革发展

来源 :航海教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yang759152944
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2016年3月3日上午,全国人大教科文卫委员会委员、教育部社会科学委员会副主任、教育部原党组成员顾海良做客中国教育报刊社"两会E政录"视频访谈栏目,接受中国教育新闻网和《中国高等教育》(半月刊)记者联合采访。党的十八届五中全会提出了"创新、协调、绿色、开放、共享"五大发展理念。五大发展理念是当代中国新的发展观,是中国特色社会主义的发展理论。顾海良认为,对教育领域来讲,
其他文献
今天的教学设备,较之过去有了很大的改观。多媒体的普及,使课堂教学丰富多彩,一些难做到的实验都可以模拟,教师或软件专家只要能设计出相应软件,学校的硬件设备绝对能跟得上。再就是高新技术也广泛地应用到教学仪器上。  有些遗憾的是,它们的利用率太高,如多媒体就用得太烂了,本来能演示的实验也都去模拟了;过多直观图画也妨碍了学生想象力的培养。通过计算机处理的实验,在学生心中的可信度也大打折扣。这些设备的确能引
1 设定生活化的教学目标  信息技术以全面提高学生的信息素养为根本目标。根据这一总目标制定的三维目标及行为与创新目标,不但要与教学内容相符,而且要具体、可行,贴近学生的学习和生活。只有在此目标下开展的学习活动才易于被学生接受,才能让学生真正体会到信息技术与生活的密切联系,促使他们主动提高运用信息技术的能力,从而自觉地养成良好的信息素养。  信息技术课的教学目标设定应尽可能以学生生活中亟待解决的问题
摘要:学生的数学成绩与兴趣呈高度正相关。在小学数学教学中恰当地运用多媒体辅助教学可以使学生快速、高速地掌握知识,还可以激发学习热情,从而培养创造能力。论述在教学中充分挖掘多媒体技术对学生的导学功能,激发学生学习兴趣,从而促进学生主动发展。  关键词:情感;兴趣;多媒体;数学  兴趣是学习动机中最活跃的部分,它使人积极主动、心情愉快、全神贯注地学习,不以学习为负担,而以学习为享受,人们在浓厚兴趣下所
阐述海洋意识与国家战略的关联度,分析学校教育建树崇尚海洋文化的必要性,对各类学校开展海洋文化教育的内涵进行探讨,提出从“了解海洋”科普教学着手,设计“人文海洋”为核心的
介绍网络辅助教学的特点及其应用,从网络资源共享、师生互动性、教学方法等方面分析网络辅助教学的优越性,并结合教学实践提出一些自己的观点和体会。
针对高职院校PLC课程教学中存在的理论教学与技能训练脱节、教学活动以教师为主体、教学内容脱离工业实际、学生动手能力与创新能力培养不足等问题,以青岛远洋船员职业学院"PL
本文收集了9篇2008-2009年间发表在美国关节炎和风湿病研究期刊Arthritis & Rheumatism的研究论文的英语摘要,从系统功能语言学的视角,研究语篇中的主语物化现象。通过分析语
摘 要 数学观是数学教育的核心环节之一,它直接、间接影响着学生的学业成就。了解幼师生的数学观现状,进而提供恰当的提升方略,对促进学生的良好数学观的形成有重要意义。  关键词 幼师生;数学观;数学自我概念  中图分类号:G655 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2012)33-0035-03  1 问题提出  数学观是人们对于数学的本质、数学思想以及数学与周围世界联系的根