文旅融合背景下资本助力乡村振兴的效应测度

来源 :人文之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:biluo2007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,资本下乡为乡村带来了新技术、新理念、新模式、新人才,犹如春风拂面,激发了农村的活力,生发了农村新面貌.本文从资本下乡提出的背景、动因及影响等方面阐述资本下乡的机理和效应.
其他文献
“整本书阅读与研讨”是高中语文新课标提出的十八个学习任务群中的第一个任务群,其重要性不言而喻.从当前的整本书阅读教学情况看,高中语文整本书阅读教学现状并不乐观.对整本书阅读课程资源的开发与利用进行研究,有利于推动高中语文整本书阅读教学的实施,有利于发展学生的核心素养,促进学生的个性全面发展.
新时期非物质文化遗产传承工作开展时,为找到工作开展突破口,可尝试将非物质文化遗产传承与城市文化建设进行有效结合,达到互助的预期效果.在具体工作开展时,可尝试进行非遗传承与城市文化建设项目的融合、加快城市基层非遗传承产业化的建设、将非遗传承纳入城市公共文化服务体系当中、非遗跨界融合模式助推城市文化建设升级.本文就非物质文化遗产传承与城市文化建设互助工作进行分析探讨.
《平凡的世界》主要写的是平凡人物通过努力获得幸福生活的故事,他们在生活中历经磨难,但却坚韧顽强,经过了不懈努力而实现了人生价值,他们即使在困境当中也忠诚于自己的理想,并在这个过程中获得了更加精彩的人生.对于路遥《平凡的世界》中的“平凡意象”及审美价值进行分析和研究,有利于人们对这一作品的深入理解,同时也有利于“平凡意象”的发扬和传承.
山东的红色资源是镌刻在山东大地青山绿水间的红色基因.红色文化是构成社会主义先进文化的核心元素,是我们文化自信的源头活水.目前人们生活水平、物质条件有了极大的提高,城市环境的品质有了极大的提升,但城市的精神引领方面出现较大缺失.目前将红色文化作为素材应用于城市雕塑创作还是比较少见,针对这个现象本文在分析山东省红色文化形态的基础上研究两者结合的可行性.通过实分析其在城市雕塑创作中的具体应用,为红色主题雕塑设计提供借鉴意义,为山东省红色文化传承开辟新的探索实践.
作为十七世纪法国古典主义时期文学的代表作家,莫里哀一直站在一个进步的立场去进行他的戏剧创作,许多有关于莫里哀研究的学术文章中,都认为莫里哀在戏剧创作中,有把悲剧的因素融入到喜剧当中,或者说在喜剧创作中加入了悲剧的因素这样的一种交错运用的手法.莫里哀这样的创作风格特征打破了古典主义关于悲剧、喜剧严格区分,不可交错的风格分明的法则.形成了自己独有的悲喜交错的风格特点.悲中有喜,喜中含悲,通过意蕴丰富的哲理来启迪人生.
某985高校的本科生,获得了保送北大的资格,然后去选导师,看到北大一些博导本科读的是某某学院,说瞬间不想跟了、北大师资差.rn我们经常听到有些名校本科生鄙视其他地方考过来的研究生,觉得自己才根正苗红,本科教育更重要.少林寺弟子强过其他寺院的方丈?其实可能相反,外地本科生要更有天赋、更努力、更有追求,才会去考名校的研究生.你在名校本科时成绩好,而我们都知道本科毕业是怎么回事,严进宽出.名校通过多年努力,积累了师资,这个过程可能比较长,有一定的惯性,到外界知晓它的名气时,它可能已经在走下坡路了,骄傲自大,坐吃
期刊
茶文化在我国历经数千年的发展过程中代表着的不仅仅是一种艺术,更是一种优秀的传统民族文化,其含有丰富的精神价值,对人们的思想品德带来了一定的影响.从古至今,饮茶作为陶冶情操、升华情感的重要方式手段,深受到文人大家的喜爱,有许多问文人大家所创作的文学作品当中也对茶文化有一定的吟诵.因此,以传承我国优秀民族传统文化为目标,对中国古代文学作品中的茶文化进行分析,从文学作品中挖掘茶文化,分析文学作品的艺术传承价值和茶文化实践价值具有重要意义.从中国古代文学作品中的茶文化价值进行挖掘首先应该了解茶文化的形成与发展历史
90 后已然成为当今社会的消费主力,钱花到哪里,就意味着他们过着怎样的生活.他们的消费观念与消费选择里,藏着90 后的精神需求,也映照了他们的理想生活方式与现实的矛盾.rn如同让·鲍德里亚在《消费社会》中所写:“消费者在现代社会中能成为什么?几乎是一切.”
期刊
早期蔡鸿生教授对于广州海事历史潜心钻研在当时还是属于比较冷门的,随着中外贸易的不断发展近些年掀起了一股“海上丝绸之路”研究热,并且广州作为中国重要的港口城市和贸易据点,是唐代“通海夷道”的起点,也是“海上丝绸之路”的起点之一,千百年来承载和积淀着关于海洋的记忆和海事的历史,现已成为海洋研究的显著名片和切入点.
新时期对于高职院校艺术设计类专业学生培养工作而言,需要充分结合时代的发展和相应的改革,对传统模式下存在的各类问题予以解决.在本文中,笔者试图结合学生个人核心理念、培养职业人才,探究如何做好艺术设计类专业学生创新思维的培养工作,解决传统模式下存在的授课缺乏个性培养、缺乏目标、就业缺乏动力等方面的问题,给学生个人的发展和整体教育质量的提升,带来理论上的帮助.