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文章根据"数感"学习规律,列举了创设情境、构建平台、开放空间等方面的例子,从"数有何意"、"出自何处"与"数有何用"三方面阐述数感的立体培养方法.运用数学方式来解决现实中的问题,让学生获得数感,建立数感.
基于新课标下的数感“立体培养”之探究
【摘 要】
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文章根据"数感"学习规律,列举了创设情境、构建平台、开放空间等方面的例子,从"数有何意"、"出自何处"与"数有何用"三方面阐述数感的立体培养方法.运用数学方式来解决现实中
【机 构】
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宁波市鄞州区金家漕小学515100
【出 处】
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中国科技信息
【发表日期】
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2005年1期
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