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形成性评价是学习测量和评价的重要组成部分。对学生学习行为和成果进行形成性评价是我校贯彻教育部《大学英语课程教学要求》的一个重要举措。通过对《2005—2006学年第二学期大学英语期末成绩报告表》的抽样调查研究，分析其现存的合理和不舍理之处，提出改进办法，以便更好地发挥其在大学英语教学与测试中的反馈和指导作用。