【摘 要】
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【正】《语文课程标准》评价建议告诉我们:"突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考查学生的语文的素养""
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【正】《语文课程标准》评价建议告诉我们:"突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考查学生的语文的素养""在评价时要尊重学生的个体差异,促进每名学生的健康发展"。因此,在教学中,教师要善于利用教学评价去满足学生的兴趣、情感的需求,去激发推动他们求知、进取和发展的情感,促使他们主动学习,主动发展。一、教学评价要以激励性评价为主教学活动不仅是认知活动,还包括情绪体验。认知与情
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【正】在数控铣床上铣削曲线轮廓时,由于刀具总存在有一定的半径,所以铣削时刀具中心的运动轨迹与工件的轮廓(即编程轨迹)不重合。若数控装置不具备刀具半径自动补偿功能,则
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