【摘 要】
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<正>《普通高中数学课程标准(征求意见稿)》明确指出:"数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是在数学学习的过程中逐步形成的。数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个
【机 构】
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广东省广州市第二中学,广东省广州市黄埔区教育研究中心,
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<正>《普通高中数学课程标准(征求意见稿)》明确指出:"数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是在数学学习的过程中逐步形成的。数学核心素养是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的思维品质与关键能力。高中阶段数学核心素养包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。这些数学核心素养既有独立性,又相互交融,形成一个有机整体。"由此可见,数学核心素养是数学知识、技能、能力及情感、态度、价值观的
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