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阅读是最重要的一种学习活动,将伴随着学生的一生成长,是培养学生学科素养的关键,因为学生不仅可从阅读中获取知识内涵,也可由此学会学习、传承人文精神,教育作用非常多元。因此,小学数学教师便要组织丰富的数学阅读指导活动,据此培养学生的数学学科素养。本文则将客观分析小学数学教师如何通过阅读指导活动去培养学生的数学学科素养,具体探索新的素养教育改革道路。