明睿从小就是妈妈的骄傲，他不仅各科成绩常年稳居学校第一，而且从小到大拿过无数奖项。除成绩优秀以外，明睿从小非常听话，很少哭闹，生活和学习从来不用长辈操心。在老师眼里，他一直是一个聪明、善解人意、乐于助人、人缘好的孩子。要说唯一让大人有些担心的，那可能就是18岁的小伙子，总是心思沉重的样子。明睿高中毕业后以全额奖学金被国外一所顶尖的名校录取，却在就读一学期后，因90%的科目未通过，被校方严厉警告，回国了。
　　 妈妈万分焦虑，把他带到精神科医生处，医生给出的评估则是没有明显精神障碍的表现。“那我儿子到底怎么了？他以前明明是那么一个懂事又聪明的孩子，为什么现在就像变了一个人一样？”妈妈希望能通过心理咨询让明睿变回过去那个“完美”的男孩，重返校园。
　　 在临床中，明睿这样的孩子并不罕见。这些孩子从小就被教育要努力学习，努力工作，却没有人告诉他们这样努力的最终意义。这样的后果，便是培养了一批成绩优秀，上知天文下知地理，看似博学的“空心病”孩子。这颗心里面装的是家人和社会的期待，但他们不知道自己该认同什么，追求什么。
　　 患“空心病”孩子，平日体验最多的情绪是空虚、困惑和无动力感，更容易在遭遇学业挫折时产生厌学情绪和行为。与“空心病”相伴的，还有孩子们对自我价值的不认可甚至缺乏，他们不清楚自己除了拿高分让老师和家长高兴以外，还有什么方法证明自己是值得被他人认可的。
　　 一位厌学的尖子生女孩曾经“控诉”父母：“他们永远都只关注我的成绩。只要成绩好，就觉得我是好孩子，如果成绩不理想，那不好意思，你做什么都是错……慢慢就觉得学习就是我用来得到父母认可的工具，除此之外毫无意义。同时我又感到压力好大，因为如果我考不好，他们就会把我贬得一文不值，就不再爱我了。”
　　 女孩的父母一面后悔，一面反驳：“现在我们真的不要求你取得好成绩了，只要你健康、开心就行了。”但对孩子的影响，不是简单的一句“我们不在乎成绩”就能消除的。
　　 孩子自我认同和价值感缺乏的另一个原因，是缺陷取向的家庭氛围和管教方式。这些孩子的家长往往善于发现孩子身上的缺陷，临床经验和研究都证明，从小在批评和否认中长大的孩子，成年后职业成就更低，出现心理问题的概率更高，出现婚姻关系不满意者比例也更高。相反，善于发现、关注和表扬孩子优点的，对自身价值更加认可的父母，更加容易培养出身心健全的孩子。这些孩子在日后面对学业、职业、人际关系和婚姻逆境时抗挫能力也更强。
　　 我们需要帮助“空心病”孩子理解：他们不一定非要将自己变成一个学霸，但是他们需要知道两件事：一，自己将来真正想做的事是什么;二，若要达成自己想做之事，应该花费多少精力，拿到多高的文凭，是初中毕业就行，还是至少得大学毕业？
　　（摘自《瞭望東方周刊》 ）