【摘 要】
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在数字化时代，高校教育数字化和财务数字化对会计人才能力培养提出了新要求。本文基于“冰山模型”分析数字化背景下会计职业胜任力的特征、结构变化和缺陷，认为数字化时代高校会计人才的能力结构应为“H”型。高校要用数字化思维，改变现有培养和培训方式，从细节入手，通过“培”与“训”有机融合的培训技巧、创新“自培”和“智管”相结合的自适应数字化培训方式、“管”与“导”相联动的培养策略，重视营造数字化理念的文化氛
【基金项目】
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江苏省高校哲学社会科学研究专题项目（项目编号2019SJB966）的阶段性成果；
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在数字化时代，高校教育数字化和财务数字化对会计人才能力培养提出了新要求。本文基于“冰山模型”分析数字化背景下会计职业胜任力的特征、结构变化和缺陷，认为数字化时代高校会计人才的能力结构应为“H”型。高校要用数字化思维，改变现有培养和培训方式，从细节入手，通过“培”与“训”有机融合的培训技巧、创新“自培”和“智管”相结合的自适应数字化培训方式、“管”与“导”相联动的培养策略，重视营造数字化理念的文化氛围、统筹软硬件配套的数字化环境、实施职前培养和职后成长相衔接的全过程数字化管理机制，培养适应数字化时代高校需要的“H”型会计人才。
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