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语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,作为语文的一部分,作文必然也是综合性、实践性的。在作文教学中,教师应从教课文的观念上升到教课程的观念,开放课堂,开放自身的观念,让作文教学走向更广阔的生活。文章探讨了如何运用作文综合课,打破课堂教学的平衡稳态,突破作文教学的瓶颈。
作文教学的瓶颈与突破
【摘 要】
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语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,作为语文的一部分,作文必然也是综合性、实践性的。在作文教学中,教师应从教课文的观念上升到教课程的观念,开放课堂,开放
【机 构】
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北京师范大学厦门海沧附属学校
【出 处】
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新课程研究:上旬
【发表日期】
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2018年11期
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