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文章通过对上海市《科学》(牛津版)教材知识点的梳理,将适合的内容做成符合学生学习要求和认知规律的微课程,从而在提升学生自主学习能力的同时,促进他们探究能力的提升和良好学习习惯的养成。
微课程在初中科学教学中的有效性研究
【摘 要】
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文章通过对上海市《科学》(牛津版)教材知识点的梳理,将适合的内容做成符合学生学习要求和认知规律的微课程,从而在提升学生自主学习能力的同时,促进他们探究能力的提升和良
【机 构】
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上海同济大学实验学校
【出 处】
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教育参考
【发表日期】
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2019年01期
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