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不求轰轰烈烈，不求规模效益，不求短期回报；追求教育附加值的利益驱动，追求回归教育本质，扎扎实实创办“真教育”的高端定位，追求“让每一个学生享有自信和成功”的理想支撑。在民办教育发展浪潮中后起的成都龙江路锦官新城小学，力求一条促进教师专业发展、培育学校核心成长力的“力量内生”之路。
教师专业化驱动:民办学校的核心成长力
【摘 要】
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不求轰轰烈烈，不求规模效益，不求短期回报；追求教育附加值的利益驱动，追求回归教育本质，扎扎实实创办“真教育”的高端定位，追求“让每一个学生享有自信和成功”的理想支撑。在民办
【机 构】
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特约通讯员,记者
【出 处】
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教师之友
【发表日期】
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2005年6期
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