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幼儿散文教学在当前幼儿园语言教学活动中处于边缘化地位，本文尝试分析了幼儿散文教学尴尬处境的表现及原因，指出幼儿散文教学不应该被边缘化，提升幼儿散文的教学地位对培养幼儿语言的“文学性”具有重要作用。
提升幼儿散文的教学地位 培养幼儿语言的文学性
【摘 要】
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幼儿散文教学在当前幼儿园语言教学活动中处于边缘化地位，本文尝试分析了幼儿散文教学尴尬处境的表现及原因，指出幼儿散文教学不应该被边缘化，提升幼儿散文的教学地位对培养幼儿
【机 构】
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湖北幼儿师范高等专科学校
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2016年18期
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