【摘 要】
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“中外学前教育史”是学前教育课程体系中重要的理论基础科目,起着融汇中外、贯通古今、启迪智慧的独特作用,对于强化学生的历史意识,培养学生的人文情怀,增强学生的科学意识
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“中外学前教育史”是学前教育课程体系中重要的理论基础科目,起着融汇中外、贯通古今、启迪智慧的独特作用,对于强化学生的历史意识,培养学生的人文情怀,增强学生的科学意识,促进学生的专业发展均有着重要意义。但现实中该课程的开展却遭遇困境,对课程价值认识的偏颇、教学模式的僵化及教师对教材超越的不足,都在影响该课程原本价值的发挥。怎样最大限度地发挥理论课程的能动性和作用,是该课程突破困境的重要思考点和落脚点。
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