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[摘
巧思精做 “纸”也不凡
【摘 要】
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[摘 要]纸艺课程引导学生从身边寻找感兴趣的素材，从学生的生活实际出发，切实培养学生的综合实践能力和创作设计能力。教师可从初中纸艺课程材料的开发、纸艺课程内容的设置、校园纸艺活动的组织、纸艺课程时间的安排等四个方面着手，加强学生对纸艺文化的关注和思考。 [关键词]纸艺;初中美术;课程开发 [中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章編号] 1674-6058（2
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2019年1期
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[摘 要]在中职旅游课堂教学中，教师应在深度备课的基础上，精心设计高质量的有效教学问题，做到对教材深度解读、对教情深度思考、对学情深度研究，培养创新型旅游专业人才。 [关键词]中职;旅游课程;深度备课;问题设计 [中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）24-0078-03 根据旅游专业人才培养方案和现实职业考证的相关要求，旅游
[摘 要]文章以青少年模拟法庭为例，探寻了增强初中生法治意识的有效路径：学习法律知识，从思想上提升法治素养;灵活选择素材，引发学生自觉关注;对案例进行分析，提高学生法治水平与运用法律知识解决实际问题的能力，通过模拟法庭的真实体验，感受法庭的威严与法律的威慑力;通过问卷调查分析，验证学生法治意识提升的效度。 [关键词]校本课程;法治意识;模拟法庭 [中图分类号] G633.2 [文献标识码
[摘 要]创新校本教研中的交流形式，对提升教研质量，提升教师专业素养必要且重要。郑州市第一〇二初级中学创新采用了“纸质文本呈现式”“现场发言交流式”“现代手段呈现式”“网络线上教研式”等校本教研的交流形式，有利于提高教师参与教研的积极性，促进教师的专业化发展。 [关键词]校本教研;交流形式;创新 [中图分类号] G632.4 [文献标识码] A [文章编号] 1674-605
[摘 要]STEAM教学模式注重培养学生的思维能力和动手能力，让学生像工程师、科学家那样思考。目前STEAM教学模式在初中信息技术课堂中的应用还不是很广泛。STEAM教学模式在初中信息技术课堂中的应用通常如下：创设真实而有意义的情境—确定围绕情境的核心任务—设计、实施和改进方案—成果交流展示。 [关键词]STEAM;初中;信息技术;创课;Scratch;趣味编程 [中图分类号] G633.6
[摘 要]生活中处处都有生物学知识。在初中生物课堂教学中渗透生活实例，有助于激发学生的学习兴趣，有助于学生将理论知识与实践相结合，提高运用生物知识解决实际问题的能力，从而实现生物高效教学课堂的目的。教师要重视生活实例在初中生物教学中的具体运用，不断提高生物教学的效率。 [关键词]生活实例;初中;生物教学;运用 [中图分类号] G633.91 [文献标识码] A [文章编号]
[摘 要]文章从群文阅读教学之惑、之祸、之得、之思、之选出发，探寻开展群文阅读教学的有效之法，以期提高群文阅读课的教学效率。 [关键词]群文阅读;教学;拓展阅读 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）15-0010-02 众所周知，课程改革的关键在于课堂改革，于是各种课堂教学模式应运而生，群文阅读就这样出现在语文教师的
人每日吸入空气量：平均每人每日吸入空气15公斤左右，比所需的饮水和食物的重量还多。 洁净空气的化学组成：大抵氮占78.08％，氧20.95％，二氧化碳0.03％，氩0.93％，还有其他微量气体。 空气两大污染源：煤烟和汽车废气。煤烟是多数工业地区的严重污染问题。煤含灰分5～35％，硫0.7－5.5％，燃煤时产生大量烟尘和二氧化硫等有害物质。除工业锅炉外，家庭炉灶因燃烧不完全、量多，又少合理排气
[摘要]以高中美术《从传统到现代》一课为例，对两堂以同課异构形式呈现的教学实践进行观察、分析，从不同的教学结构以及体现的教学理念冲突中思考、感悟，提出相融互补的见解。 [关键词]同课异构;思考与感悟;教学之道 [中图分类号]G633.95 [文献标识码]A [文章编号]1674-6058（2020）12-0028-02 教无定法，教学探索永远是一个无止境的过程，近些年来时兴的同课异构教学模式
[摘 要]文章深入探析了郭沫若《天上的街市》的语言美、音乐美、意境美、思想美，目的在于赏析这首诗歌的写作特色，让人可以更好地理解文本主旨，体会诗人的思想。 [关键词]郭沫若;《天上的街市》;写作特色;赏析 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）18-0012-02 《天上的街市》创作于1921年，收录于郭沫若诗集《星空》之中