【摘 要】
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专业学位研究生教育"双导师制"的系统设计及构建是制度实施的前提和基础。"双导师制"的制度设计对专业学位研究生教育的制度环境优化、指导模式革新和人才培养质量提升等具有
【基金项目】
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云南省哲学社会科学教育科学规划重点项目“云南省硕士专业学位研究生教育综合改革的问题及路径研究”(编号:AB17001);云南省哲学社会科学教育科学规划一般项目“学术职业分化背景下云南本科院校教师岗位分类管理的对策及制度构建研究”(编号:AC16009)
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专业学位研究生教育"双导师制"的系统设计及构建是制度实施的前提和基础。"双导师制"的制度设计对专业学位研究生教育的制度环境优化、指导模式革新和人才培养质量提升等具有重要理论和现实价值。新制度主义理论为专业学位研究生教育"双导师制"的制度设计及构建提供了全新视角和分析范式。"双导师制"的制度设计须紧紧围绕规制性、规范性和文化—认知等三大制度要素开展以获得"合法性"基础。"双导师制"的构建,应依据制度环境特征和研究生教育主体不同需求,通过自上而下强制性变迁和自下而上诱致性变迁,平衡政府与高校、企业行业部门之间的关系,制定"双导师制"实施的规范和机制,形成多元主体认同的文化—认知体系。
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