【摘 要】
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目的 探讨对分课堂在实验动物学实践教学中的应用成效.方法 以上海健康医学院2018、2019学年授课的学生为对照组,采用传统教学模式;以2020学年授课的学生为实验组,采用对分课堂教学模式.实验动物学实践教学结束后,通过问卷调查及综合考核,对比两组的学习态度和学习效果.结果 实验组综合考核成绩明显高于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 将对分课堂应用于实验动物学实践教学,可显著改善学生的学习态度,有效提高教学效果.
【机 构】
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上海健康医学院实验动物中心,上海 2013181;上海健康医学院药学院,上海 201318
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目的 探讨对分课堂在实验动物学实践教学中的应用成效.方法 以上海健康医学院2018、2019学年授课的学生为对照组,采用传统教学模式;以2020学年授课的学生为实验组,采用对分课堂教学模式.实验动物学实践教学结束后,通过问卷调查及综合考核,对比两组的学习态度和学习效果.结果 实验组综合考核成绩明显高于对照组,差异有显著性(P<0.05).结论 将对分课堂应用于实验动物学实践教学,可显著改善学生的学习态度,有效提高教学效果.
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