论文部分内容阅读
真正能担得上“刻骨铭心”之魄力的,原来只有高三那段漫长却又倏忽的岁月。当年想仓皇出逃,而今唯缱绻留恋。
[1]
“哎!你听力错了几个?”该死!又用笔戳我胳膊!杨晴这句话是天天必问,因为自高三开学以来,每天晚自习前学校广播都会统一播放听力,全年级学生整齐划一地在这个时段抽出一本超厚的《高考听力特训题库》来“磨耳朵”。
杨晴的学习方法一贯是“知己知彼”,我俩同桌,成绩名次差不多,于是我便成了她的“彼”。
“七个。”我隔了五秒钟才貌似不动声色地吐了这两个字。可我心里一股气直捣腾,真想把杨晴赶出教室,并且在教室门口冲她大吼:“关你什么事?!你英语好,我知道!我英语烂,我也知道!可用不着你天天来提醒!”
杨晴约莫察觉到我的不高兴,只“哦”了一声,又继续做自己的事。“你呢?”我想我这是气坏了脑袋,居然反问她。
杨晴抬起深深伏在桌面上的脑袋,眼睛斜瞟着教室天花板的一角,说:“两个啦!第二个对话题的英音连读我有点不适应啊,平时听惯了美音嘛!唉!真是害人!本来不应该错的!”
在她“内疚”了一番后,我只能骂自己是个白痴,干吗反问她的情况来加深自己的郁闷。
现在我跟妈妈提杨晴时已变成叫她“杨阴”。我讨厌她,她老把我当作假想敌,让我心情变阴。高一高二那会儿我们关系还不错。或许因为那时不是同桌,有点距离美。也有可能正是因为高三这个特殊时期,她才变成这样的,真是受不了她啊!
[2]
妈妈说,你不要在乎别人的态度,你把心思全放在自个儿学习上就没那么多烦恼了。我想妈妈说得也对,但我似乎做不到。即使我用99%的心在学习上,可到底那1%的人情冷暖会让我在意。
一次月考后发英语试卷。教室里闹哄哄的,大家在互相看成绩和对答案。我也拿到了试卷,只有102分。这也算在意料之中,因为自从练高考模拟卷以来,我的英语成绩一直在90到110分之间徘徊。但伤心还是难免的,成天练题,红笔每三四天就要换一根芯,可成绩还是不见有起色。
这时候,后排的两个女生叫我,“曾光,借下你的试卷,想看下你的改错题。”我把试卷递给了她们。
很快,一人遗憾地说,“啊!你这题也没改对。”
另一人突然惊呼道,“你怎么才这点分?!”
我尴尬地笑笑,要拿回试卷。而她们的目光早已移开,转向其他人要试卷去了。就那么忽然间,我鼻头发酸,我不知道该怨自己脑子笨,还是高考让有的人变得势利伤人。
[3]
张老师是高二下学期开始教我们班数学的。他是特级教师,名气很大,可他的心思似乎没放在教学上。他让我们自己看课本,然后在课堂上讲辅导书里的例题,那些例题都比较深,而他直接参照书上的步骤讲。解题的步骤都是长长的,常常讲到中间时老师学生一块儿都搞不清状况了。
寒假补课时天气已经很冷,教室门总关着,合适二氧化碳温暖教室,同时也让本来就疲倦的我总是昏昏欲睡。
又是数学课,上课二十分钟后我差不多明白这道题可能要讲一整节课了,而我已经听不明白了。很自然地打起了瞌睡。
恍惚间,我又回到了高一物理课堂。娇小的物理女老师在黑板上讲一道力学题,一辆车撞上另一辆车,然后再一起撞上一堵墙。我在下面悄悄笑,心想都是些什么莫名其妙啊,幸好我以后选文科……
谁戳我?清醒过来,果然又是杨晴。她轻蔑地歪了我一眼,喑下嗓子道,“又打瞌睡啊……张老师盯你好几眼了。”
嗯,盯吧盯吧,我打瞌睡因为我听不懂啊!
我回忆起刚才那个梦,心里一片苦涩。曾经听不懂物理课,所以义无反顾地选了文科,可现在高考迫在眉睫却连数学课都听不懂了……
[4]
春天还没到来,我就被重感冒打垮了。头两天我坚决不去医院,但坐在教室里连身体也直不起来,只能难受地趴在桌上睡觉。
自习课上,她过来拍拍我的背,俯下身来轻轻地问,“曾光,怎么啦?哪儿不舒服吗?”
我有气无力地抬起脸望着她。她的一脸担忧让我想起高一时,我刚当上语文课代表,在她的办公室抱作业本时,她问我各科学习都还习惯吗,那时我说,“都挺好的啦!”可我现在再没那份儿底气说“挺好”。
我只想哭。
[5]
我终于还是进了医院。那晚,在急诊室病床上,我一边输液,一边昏睡。醒来是凌晨三点多,病房里的日光灯亮得有点刺眼,妈妈坐在床旁边的椅子上睡着了。周围很安静,可以听见妈妈又重又长的呼吸声。
我感觉身体好点了,有些高兴地唤,“妈——妈妈。”
她醒了,疲倦地笑着点点头,“嗯,好点了?那就好。再睡会儿吧,等早上我就去给你买东西吃。”
我忽然注意到几张报纸从妈妈腿上滑落到地上了。妈妈捡起来,又坐回椅子上,把报纸盖在腿上,有点小得意地对我笑着说,“看,这样就不冷了。”
我说,“还是上床来吧,跟我一块儿。”
妈妈不同意,说,“我这么胖,会把你挤下床的。乖,快闭上眼睛睡吧。”而几乎同时,一阵困倦袭来,我果真又睡过去了。
当我再次醒来,看见妈妈仍坐在椅子上打盹儿。她不一会儿头耷下去,接着,又无意识地坐直,不久,头又耷下去了。我静静地看着妈妈,不知何时泪水开始涌到脸上,然后迅速地浸润进了枕套里……
[6]
这场病给了我一个机会从忙碌中抽身。
记得从还没上高三起,就已经不时听到老师和亲人说,“不要紧张哦。”我总是报以一脸无所谓地答道,“我才不紧张呢,脸不红心不跳,紧张啥哩。”但是也许我错了。因为紧张并不是表面的心跳加速牙齿打颤之类的,而是那种被迫追赶的压抑感。你感到你落在后面,前面的人你怎么也追不上,而终点又望不到头。你跑啊跑啊,跑得好累,你不想跑了,可有个无形的使命告诉你,你必须继续追赶,无从选择,无可逃避。
我可以听到内心有个声音在强烈地呼喊,“起码为了妈妈!何况我的目的是高考本身,是夏天那场历时两天的战役,而非其他!那些琐碎又消耗精力的事情,无论是当下的还是回忆中的,都不要去管!我要试着以一颗强大的内心排除一切干扰我夺取目标的东西!”
[7]
回到学校后,我开始一道道地做数学课本上的题并且弄懂,之后又买来历年真题自己琢磨。至于张老师的课则能听懂多少就听多少。当数学的复习变得坚定而有条不紊以后,我发现面对其他各科时,心态都平和多了。
夏天的燥热,午后蝉鸣的扰人,诊断性考试成绩揭晓后的喧哗,还有同学间纷扰的人际关系……是的,无法回避,但我知道,我学会了接纳。
高考一周前放假回家自习。
我收拾完东西,走到教室门口,却又折回来了,终于还是决定对杨晴说出心里话,“我们不是敌人。其实我们是战友,虽然我们之间遗失了本应有的温暖的鼓励、互助。没关系,我相信时光流逝,然后记忆只会为我们保存下那些美好温柔的部分。别说我神道道的。其实我想跟你说,最后一战,我们都要好好加油。”
杨晴看着我,有点讶异,又像是笑了,她从正面抱住我,良久才放开。我听见她的声音在我耳旁萦回,“曾光,谢谢你,加油。”
经历后我们才知道,两日的高考也不过是一顿平常的家饭,一场公差旅程的终点,没有意外,没有波澜。最后的成绩,似乎既无多大惊喜,也不叫翻悔。而真正能担得上“刻骨铭心”之魄力的,原来只有高三那段漫长却又倏忽的岁月。当年想仓皇出逃,而今唯缱绻留恋。
[1]
“哎!你听力错了几个?”该死!又用笔戳我胳膊!杨晴这句话是天天必问,因为自高三开学以来,每天晚自习前学校广播都会统一播放听力,全年级学生整齐划一地在这个时段抽出一本超厚的《高考听力特训题库》来“磨耳朵”。
杨晴的学习方法一贯是“知己知彼”,我俩同桌,成绩名次差不多,于是我便成了她的“彼”。
“七个。”我隔了五秒钟才貌似不动声色地吐了这两个字。可我心里一股气直捣腾,真想把杨晴赶出教室,并且在教室门口冲她大吼:“关你什么事?!你英语好,我知道!我英语烂,我也知道!可用不着你天天来提醒!”
杨晴约莫察觉到我的不高兴,只“哦”了一声,又继续做自己的事。“你呢?”我想我这是气坏了脑袋,居然反问她。
杨晴抬起深深伏在桌面上的脑袋,眼睛斜瞟着教室天花板的一角,说:“两个啦!第二个对话题的英音连读我有点不适应啊,平时听惯了美音嘛!唉!真是害人!本来不应该错的!”
在她“内疚”了一番后,我只能骂自己是个白痴,干吗反问她的情况来加深自己的郁闷。
现在我跟妈妈提杨晴时已变成叫她“杨阴”。我讨厌她,她老把我当作假想敌,让我心情变阴。高一高二那会儿我们关系还不错。或许因为那时不是同桌,有点距离美。也有可能正是因为高三这个特殊时期,她才变成这样的,真是受不了她啊!
[2]
妈妈说,你不要在乎别人的态度,你把心思全放在自个儿学习上就没那么多烦恼了。我想妈妈说得也对,但我似乎做不到。即使我用99%的心在学习上,可到底那1%的人情冷暖会让我在意。
一次月考后发英语试卷。教室里闹哄哄的,大家在互相看成绩和对答案。我也拿到了试卷,只有102分。这也算在意料之中,因为自从练高考模拟卷以来,我的英语成绩一直在90到110分之间徘徊。但伤心还是难免的,成天练题,红笔每三四天就要换一根芯,可成绩还是不见有起色。
这时候,后排的两个女生叫我,“曾光,借下你的试卷,想看下你的改错题。”我把试卷递给了她们。
很快,一人遗憾地说,“啊!你这题也没改对。”
另一人突然惊呼道,“你怎么才这点分?!”
我尴尬地笑笑,要拿回试卷。而她们的目光早已移开,转向其他人要试卷去了。就那么忽然间,我鼻头发酸,我不知道该怨自己脑子笨,还是高考让有的人变得势利伤人。
[3]
张老师是高二下学期开始教我们班数学的。他是特级教师,名气很大,可他的心思似乎没放在教学上。他让我们自己看课本,然后在课堂上讲辅导书里的例题,那些例题都比较深,而他直接参照书上的步骤讲。解题的步骤都是长长的,常常讲到中间时老师学生一块儿都搞不清状况了。
寒假补课时天气已经很冷,教室门总关着,合适二氧化碳温暖教室,同时也让本来就疲倦的我总是昏昏欲睡。
又是数学课,上课二十分钟后我差不多明白这道题可能要讲一整节课了,而我已经听不明白了。很自然地打起了瞌睡。
恍惚间,我又回到了高一物理课堂。娇小的物理女老师在黑板上讲一道力学题,一辆车撞上另一辆车,然后再一起撞上一堵墙。我在下面悄悄笑,心想都是些什么莫名其妙啊,幸好我以后选文科……
谁戳我?清醒过来,果然又是杨晴。她轻蔑地歪了我一眼,喑下嗓子道,“又打瞌睡啊……张老师盯你好几眼了。”
嗯,盯吧盯吧,我打瞌睡因为我听不懂啊!
我回忆起刚才那个梦,心里一片苦涩。曾经听不懂物理课,所以义无反顾地选了文科,可现在高考迫在眉睫却连数学课都听不懂了……
[4]
春天还没到来,我就被重感冒打垮了。头两天我坚决不去医院,但坐在教室里连身体也直不起来,只能难受地趴在桌上睡觉。
自习课上,她过来拍拍我的背,俯下身来轻轻地问,“曾光,怎么啦?哪儿不舒服吗?”
我有气无力地抬起脸望着她。她的一脸担忧让我想起高一时,我刚当上语文课代表,在她的办公室抱作业本时,她问我各科学习都还习惯吗,那时我说,“都挺好的啦!”可我现在再没那份儿底气说“挺好”。
我只想哭。
[5]
我终于还是进了医院。那晚,在急诊室病床上,我一边输液,一边昏睡。醒来是凌晨三点多,病房里的日光灯亮得有点刺眼,妈妈坐在床旁边的椅子上睡着了。周围很安静,可以听见妈妈又重又长的呼吸声。
我感觉身体好点了,有些高兴地唤,“妈——妈妈。”
她醒了,疲倦地笑着点点头,“嗯,好点了?那就好。再睡会儿吧,等早上我就去给你买东西吃。”
我忽然注意到几张报纸从妈妈腿上滑落到地上了。妈妈捡起来,又坐回椅子上,把报纸盖在腿上,有点小得意地对我笑着说,“看,这样就不冷了。”
我说,“还是上床来吧,跟我一块儿。”
妈妈不同意,说,“我这么胖,会把你挤下床的。乖,快闭上眼睛睡吧。”而几乎同时,一阵困倦袭来,我果真又睡过去了。
当我再次醒来,看见妈妈仍坐在椅子上打盹儿。她不一会儿头耷下去,接着,又无意识地坐直,不久,头又耷下去了。我静静地看着妈妈,不知何时泪水开始涌到脸上,然后迅速地浸润进了枕套里……
[6]
这场病给了我一个机会从忙碌中抽身。
记得从还没上高三起,就已经不时听到老师和亲人说,“不要紧张哦。”我总是报以一脸无所谓地答道,“我才不紧张呢,脸不红心不跳,紧张啥哩。”但是也许我错了。因为紧张并不是表面的心跳加速牙齿打颤之类的,而是那种被迫追赶的压抑感。你感到你落在后面,前面的人你怎么也追不上,而终点又望不到头。你跑啊跑啊,跑得好累,你不想跑了,可有个无形的使命告诉你,你必须继续追赶,无从选择,无可逃避。
我可以听到内心有个声音在强烈地呼喊,“起码为了妈妈!何况我的目的是高考本身,是夏天那场历时两天的战役,而非其他!那些琐碎又消耗精力的事情,无论是当下的还是回忆中的,都不要去管!我要试着以一颗强大的内心排除一切干扰我夺取目标的东西!”
[7]
回到学校后,我开始一道道地做数学课本上的题并且弄懂,之后又买来历年真题自己琢磨。至于张老师的课则能听懂多少就听多少。当数学的复习变得坚定而有条不紊以后,我发现面对其他各科时,心态都平和多了。
夏天的燥热,午后蝉鸣的扰人,诊断性考试成绩揭晓后的喧哗,还有同学间纷扰的人际关系……是的,无法回避,但我知道,我学会了接纳。
高考一周前放假回家自习。
我收拾完东西,走到教室门口,却又折回来了,终于还是决定对杨晴说出心里话,“我们不是敌人。其实我们是战友,虽然我们之间遗失了本应有的温暖的鼓励、互助。没关系,我相信时光流逝,然后记忆只会为我们保存下那些美好温柔的部分。别说我神道道的。其实我想跟你说,最后一战,我们都要好好加油。”
杨晴看着我,有点讶异,又像是笑了,她从正面抱住我,良久才放开。我听见她的声音在我耳旁萦回,“曾光,谢谢你,加油。”
经历后我们才知道,两日的高考也不过是一顿平常的家饭,一场公差旅程的终点,没有意外,没有波澜。最后的成绩,似乎既无多大惊喜,也不叫翻悔。而真正能担得上“刻骨铭心”之魄力的,原来只有高三那段漫长却又倏忽的岁月。当年想仓皇出逃,而今唯缱绻留恋。