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摘 要：辩证思维能力是一种运用马克思主义唯物辩证法去分析问题和解决问题的能力，更是各级领导干部所必须要具备的一种基本的素质，更是衡量领导干部能力水平的一把重要的标尺。辩证思维方法属于人类所特有的高级思维方法，它要求领导干部用马克思主义唯物辩证法的观点观察和处理问题，避免主观、片面、表面等错误的出现。
关键词：辩证思维；素质能力；提升途径
中华民族从来都是一个善于运用辩证思维的民族，而我们中国的共产党人更是中华民族优秀传统文化的继承者，更是科学社会主义辩证思维方法的继承者和开拓者。面对新世纪难得的历史机遇，各级领导干部都要学会自觉的运用辩证思维方法来认识问题、分析问题和解决问题，但是我们要明确一点的是，这种思维方法并不是自发形成的，想要掌握这种方法必须要经过科学的学习和有针对的训练。领导干部只有从实际的工作中不断地领会、不断地学习的，才能够掌握辩证思维方法的重要原则；只有善于学习、认真实践才能真正的提升辩证思维能力。
一、努力在工作中领会和掌握辩证思维的基本原则
1.掌握矛盾普遍性原理，保持一颗“平常心”。
什么是矛盾的普遍性？那就是万事万物都是具有两面性的，矛盾是普遍存在的，而一些领导干部恰恰就是忽视了这个问题，对出现的情况预期的过于乐观或者过于悲观，走向了两个极端。毛泽东说：“矛盾的普遍性这问题有两个方面的意义，一个是一切事物的发展和变化过程中都存在着矛盾；另一个是发展和变化过程从始至终也都伴随着矛盾运动。”也就是说，时时处处有矛盾，矛盾普遍存在。作为一名成熟的领导干部，要看到问题的严重性，也要看到透过表象分析本质，看到核心问题，把握总的趋势。
2.掌握矛盾的特殊性原理，做到“具体问题具体分析。”
《庄子》中曾经讲过这样一则寓言故事，说鲁国飞来了一只海鸟，但是从来没有人见过这样的海鸟，所以鲁王就命人将其捉住，供奉起来，并称之为“神兽”。每天奏乐给海鸟听，用最丰盛的事物来喂养。但是海鸟自由惯了，受不了这样的“热情款待”，没有几天，就死掉了。所以由此可见，每种个体都有独特的生活习惯，需要按照它的习性来供养，才可能养好，如果像鲁王这样把自己的意志强加给海鸟，就会事与愿违。所以说我们在对待客观事物时，要去遵循它自身的可观规律，做到具体问题具体分析。
3.掌握“重点论”原理，遇事抓住“牛鼻子”。
“重点论”主要针对的是矛盾的不平衡性而言的。矛盾的不平衡性包含了两种情况，一是主要矛盾和次要矛盾的不平衡，另一种是矛盾的主要方面和次要方面的不平衡。对于任何一个事物来说，它的性质由占有支配地位的矛盾的主要方面所决定，而且随着矛盾的主要方面的变化而变化。所以领导干部在观察和处理问题时，也要注意分清主流和支流，把握事物的本质，主抓主要矛盾和矛盾的主要方面。毛泽东说事物的发展过程是复杂而且多变的，在这个复杂多变的过程中也必然会存在各种各样的矛盾，而在这些矛盾之中也必然会有一种是主要矛盾，正是由于它的存在和不断发展，规定或者影响着其他次要矛盾的存在和发展。
4.掌握“发展的观点”，做到“联系实际、放眼未来”。
什么是辩证法？就是世间的一切事物都是不断在运动、发展和变化的，而不是孤立静止、一成不变的。古希腊的哲学家赫拉克利特曾经说过这样一句话，他说一个人不可能两次踏进同一条河流。听起来这句话很可笑，但仔细品味就会发现不无道理。为什么这么说？河水流淌是不分白昼和黑夜的，而且是连续不断的，即便你第二次踏入同一条河流，脚下的河水也早已经更替循环了。所以对领导干部来说，就要善于运用发展的眼光来看待问题，不能注意眼前，而是能够着眼为未来；能够根据实际情况的不断变化，及时调整衡量事物的尺度和标准；不把过去的成绩和辉煌当做永远的资本和筹码，不以过去经验作为不变的价值尺度；不用孤立、片面、静止的眼光来看问题，而是要能够把握住辩证法的基本原则，运用联系、动态、全面的眼光来观察事物、看待问题。
二、善于学习、认真实践是提升辩证思维能力的途径
1.善于学习、坚持学习。
说到了学习，那么学什么？怎么学？就成为了一个至关重要的问题。领导干部首先就是要向书本学习。古人云：“士三日不读书，便语言无味，面目可憎。”这就是在体現读书、学习的重要性。中华民族是一个历史悠久的民族，而历史给我们后人留下了丰富的辩证法瑰宝，比如说为我们所熟知的《孙子兵法》，诞生于2500年前，就已被尊称为“百世谈兵之祖”，像其中的“避实就虚”就充分的体现了辩证思维的光辉。现在，中国处于大发展、大调整、大融合的时代，科学进步日新月异，知识更新更是飞速发展，有些新问题、新情况也在不断地涌现，所以对于领导干部来说，你的知识储备、理论修养、思维能力也都被时代赋予了新的要求。学习不仅仅是一种政治上的责任、一种精神上的追求、一种思想上的境界，更是提高个人文化修养的方式手段之一、是保证政治方向不偏移的正确途径之一、更重要的它是提高领导水平、打开工作局面的一种有效的方法。
其次，就是要跟身边的同事、甚至是人民群众多学习。那么跟这些人学什么呢？可以学习他们事实就是的态度、可以学习具体问题具体分析的精神、可以学习找准症结和对症下药的方法。《论语》中讲“三人行，必有我师焉。”就是这个道理。
2.努力实践、认真实践。
有人说社会是最好的大学，那么实践就是最好的途径。实践出真知、实践出才干的道理我们早早就知道了。那么作为领导干部我们要学什么？向哪些人学呢？除了向书本学、向他人学以外，还应该注意积累实践中所获得的的经验和教训，在不断地实践过程中来提升辩证思维能力，并且尝试自觉地运用辩证思维能力来指导工作。
具体来说，一是要求领导干部在实践的过程中培养“居安思危”的意识，二是要不断地拓宽领导干部实践锻炼的渠道。此外，领导干部还要能够深入基层，抓住一些特色鲜明、具有代表性的典型案例，并对此进行深入的调查和研究，认真地了解情况、仔细地分析问题，真正做到能够在实践的过程中找到解决问题的突破口和对策，做到能够摸透上情、掌握下情，上下统筹、协调兼顾、协调推进。
作者简介：
郭维（1986.04—），女，辽宁葫芦岛人，研究方向：哲学。
关键词：辩证思维；素质能力；提升途径
中华民族从来都是一个善于运用辩证思维的民族，而我们中国的共产党人更是中华民族优秀传统文化的继承者，更是科学社会主义辩证思维方法的继承者和开拓者。面对新世纪难得的历史机遇，各级领导干部都要学会自觉的运用辩证思维方法来认识问题、分析问题和解决问题，但是我们要明确一点的是，这种思维方法并不是自发形成的，想要掌握这种方法必须要经过科学的学习和有针对的训练。领导干部只有从实际的工作中不断地领会、不断地学习的，才能够掌握辩证思维方法的重要原则；只有善于学习、认真实践才能真正的提升辩证思维能力。
一、努力在工作中领会和掌握辩证思维的基本原则
1.掌握矛盾普遍性原理，保持一颗“平常心”。
什么是矛盾的普遍性？那就是万事万物都是具有两面性的，矛盾是普遍存在的，而一些领导干部恰恰就是忽视了这个问题，对出现的情况预期的过于乐观或者过于悲观，走向了两个极端。毛泽东说：“矛盾的普遍性这问题有两个方面的意义，一个是一切事物的发展和变化过程中都存在着矛盾；另一个是发展和变化过程从始至终也都伴随着矛盾运动。”也就是说，时时处处有矛盾，矛盾普遍存在。作为一名成熟的领导干部，要看到问题的严重性，也要看到透过表象分析本质，看到核心问题，把握总的趋势。
2.掌握矛盾的特殊性原理，做到“具体问题具体分析。”
《庄子》中曾经讲过这样一则寓言故事，说鲁国飞来了一只海鸟，但是从来没有人见过这样的海鸟，所以鲁王就命人将其捉住，供奉起来，并称之为“神兽”。每天奏乐给海鸟听，用最丰盛的事物来喂养。但是海鸟自由惯了，受不了这样的“热情款待”，没有几天，就死掉了。所以由此可见，每种个体都有独特的生活习惯，需要按照它的习性来供养，才可能养好，如果像鲁王这样把自己的意志强加给海鸟，就会事与愿违。所以说我们在对待客观事物时，要去遵循它自身的可观规律，做到具体问题具体分析。
3.掌握“重点论”原理，遇事抓住“牛鼻子”。
“重点论”主要针对的是矛盾的不平衡性而言的。矛盾的不平衡性包含了两种情况，一是主要矛盾和次要矛盾的不平衡，另一种是矛盾的主要方面和次要方面的不平衡。对于任何一个事物来说，它的性质由占有支配地位的矛盾的主要方面所决定，而且随着矛盾的主要方面的变化而变化。所以领导干部在观察和处理问题时，也要注意分清主流和支流，把握事物的本质，主抓主要矛盾和矛盾的主要方面。毛泽东说事物的发展过程是复杂而且多变的，在这个复杂多变的过程中也必然会存在各种各样的矛盾，而在这些矛盾之中也必然会有一种是主要矛盾，正是由于它的存在和不断发展，规定或者影响着其他次要矛盾的存在和发展。
4.掌握“发展的观点”，做到“联系实际、放眼未来”。
什么是辩证法？就是世间的一切事物都是不断在运动、发展和变化的，而不是孤立静止、一成不变的。古希腊的哲学家赫拉克利特曾经说过这样一句话，他说一个人不可能两次踏进同一条河流。听起来这句话很可笑，但仔细品味就会发现不无道理。为什么这么说？河水流淌是不分白昼和黑夜的，而且是连续不断的，即便你第二次踏入同一条河流，脚下的河水也早已经更替循环了。所以对领导干部来说，就要善于运用发展的眼光来看待问题，不能注意眼前，而是能够着眼为未来；能够根据实际情况的不断变化，及时调整衡量事物的尺度和标准；不把过去的成绩和辉煌当做永远的资本和筹码，不以过去经验作为不变的价值尺度；不用孤立、片面、静止的眼光来看问题，而是要能够把握住辩证法的基本原则，运用联系、动态、全面的眼光来观察事物、看待问题。
二、善于学习、认真实践是提升辩证思维能力的途径
1.善于学习、坚持学习。
说到了学习，那么学什么？怎么学？就成为了一个至关重要的问题。领导干部首先就是要向书本学习。古人云：“士三日不读书，便语言无味，面目可憎。”这就是在体現读书、学习的重要性。中华民族是一个历史悠久的民族，而历史给我们后人留下了丰富的辩证法瑰宝，比如说为我们所熟知的《孙子兵法》，诞生于2500年前，就已被尊称为“百世谈兵之祖”，像其中的“避实就虚”就充分的体现了辩证思维的光辉。现在，中国处于大发展、大调整、大融合的时代，科学进步日新月异，知识更新更是飞速发展，有些新问题、新情况也在不断地涌现，所以对于领导干部来说，你的知识储备、理论修养、思维能力也都被时代赋予了新的要求。学习不仅仅是一种政治上的责任、一种精神上的追求、一种思想上的境界，更是提高个人文化修养的方式手段之一、是保证政治方向不偏移的正确途径之一、更重要的它是提高领导水平、打开工作局面的一种有效的方法。
其次，就是要跟身边的同事、甚至是人民群众多学习。那么跟这些人学什么呢？可以学习他们事实就是的态度、可以学习具体问题具体分析的精神、可以学习找准症结和对症下药的方法。《论语》中讲“三人行，必有我师焉。”就是这个道理。
2.努力实践、认真实践。
有人说社会是最好的大学，那么实践就是最好的途径。实践出真知、实践出才干的道理我们早早就知道了。那么作为领导干部我们要学什么？向哪些人学呢？除了向书本学、向他人学以外，还应该注意积累实践中所获得的的经验和教训，在不断地实践过程中来提升辩证思维能力，并且尝试自觉地运用辩证思维能力来指导工作。
具体来说，一是要求领导干部在实践的过程中培养“居安思危”的意识，二是要不断地拓宽领导干部实践锻炼的渠道。此外，领导干部还要能够深入基层，抓住一些特色鲜明、具有代表性的典型案例，并对此进行深入的调查和研究，认真地了解情况、仔细地分析问题，真正做到能够在实践的过程中找到解决问题的突破口和对策，做到能够摸透上情、掌握下情，上下统筹、协调兼顾、协调推进。
作者简介：
郭维（1986.04—），女，辽宁葫芦岛人，研究方向：哲学。