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更高地举起邓小平理论的伟大旗帜──评介《第三次解放思想的政治宣言》奚广庆江泽民同志在党的十五大报告的最后明确指出：“坚持邓小平理论，在实践中继续丰富和创造性地发展这个理论，这是中央领导集体和全党同志的庄严历史责任。”大家看到，江泽民同志在党的十五大上...
更高地举起邓小平理论的伟大旗帜──评介《第三次解放思想的政治宣言》
【摘 要】
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更高地举起邓小平理论的伟大旗帜──评介《第三次解放思想的政治宣言》奚广庆江泽民同志在党的十五大报告的最后明确指出：“坚持邓小平理论，在实践中继续丰富和创造性地发展这
【机 构】
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教育部社科司
【出 处】
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中国图书评论
【发表日期】
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1998年5期
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有人说：“读书犹如畅饮甘甜的清泉，使你酣畅淋漓；读书犹如游览美妙的山水，使你心旷神怡；读书犹如攀登进步的阶梯，使你登峰造极；读书犹如品尝香醇的美酒，使你陶醉其中。”那么，在这个不断创新的时代，如何借助我们丰富的人类文化精品滋养学生的心灵，充实学生的头脑，拓展学生的知识，陶冶学生的情操呢？我想课外阅读无疑是最佳的选择。教育部《语文课程标准》明确指出：“阅读是一个人搜集处理信息、认识世界、发展思维、获
写散文在当今文坛上比较风行．似乎已成一种时尚；这种样式也很受读者喜爱。有人说：如今散文走俏，“火热”义坛和读书阵地，是眼下一大特色．这不是设有道理的。其实这也是一件好事。究其原因，大体有四：一是作者写来随意，有所感，有所悟，有所得，有所识便可成章；二是它短小，不是长篇大作，随时都可翻阅几篇．读来不需整块时间；三是一般能切入生活，和时代贴切紧密．
在教学中，教师布置的每一项作业、每一个任务都应该有它的目的和意义。每天的作业都是为了巩固和复习;阶段性的默写或测验是为了温故而知新;日复一日的晨读是为了熟读而成诵。那么预习究竟是为了什么？我以为，预习是为了先了解课文，进行思考，然后带着思考进入课堂，是为了让学生先“知其然”，而后“知其所以然”，是为了让学生“先见”而后“有明”。新课改要求教师注意在课堂中转换自己的角色，从教育者变身引导者，让学生从
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拾遗补阙 标新立异──蒋路和他的新著《俄国文史漫笔》吴道弘尤开元同志推荐我读一本关于俄国文史的新著，作者蒋路先生是资深的翻译家和编辑家，长期从事外国文学书刊的编辑工作，翻译过车尔尼雪夫斯基、屠格涅夫、卢那察尔斯基等人的著作。早在５０年代，我就读过他...