【摘 要】
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党中央、国务院把养成教育提到一个很高的位置上来把握,认为养成教育是青少年德育当中最具体、最实际的一个抓手,避免长期以来的“假、大、空”的现状.把教育从“假、大、空
【机 构】
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贵州省黔西南州安龙县第三中学 贵州 安龙 552400
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党中央、国务院把养成教育提到一个很高的位置上来把握,认为养成教育是青少年德育当中最具体、最实际的一个抓手,避免长期以来的“假、大、空”的现状.把教育从“假、大、空”回归到一个本真的位置上,回归到人成长的基本规律上来.本人在语文教学实践中,以课堂为平台,经过多年对养成教育的探索,把养成教育的基本理念进行了拓展,借鉴国内一些名校理念进行了概括,即“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生,习惯决定未来”,并进行了简要的阐述.
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