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以广州中医药大学为例,探讨中医临床原始创新人才培养教学改革示范体系建设过程中,将理论教学、临床教学和科研教学有机结合,确立教医研三位一体新模式的重要意义,对临床联合培养基地建设和综合考核制度创新的保证作用进行了阐述,总结出实施经典回归临床的案例教学、PBL教学法和国内外名家定期讲座制度对中医临床原始创新人才培养的重要价值。